廣西南寧中外教少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)校哪里有
南寧i2外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
1、現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,多學(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢(shì)。況且英語(yǔ)是通用語(yǔ)言,越早掌握越能掌握到位;
2、上少兒英語(yǔ)班可以從小打下英語(yǔ)基礎(chǔ),與學(xué)校教育相區(qū)別,發(fā)現(xiàn)孩子的天分和特長(zhǎng),為以后的個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ);
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是本事,解決問(wèn)題才是王道。在學(xué)校課堂上,整體劃一的教學(xué)進(jìn)度,傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式,對(duì)孩子去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題很難起到促進(jìn)作用,而少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班的互動(dòng)教學(xué)方式,激發(fā)孩子的想象力,鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,能更好地提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
4、英語(yǔ)貫穿中國(guó)孩子的整個(gè)學(xué)業(yè)生涯,學(xué)好英語(yǔ)始終是一道躺不開(kāi)、跳不過(guò)的天險(xiǎn),與其在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)痛苦萬(wàn)分,為何不早早打下英語(yǔ)基礎(chǔ),輕松應(yīng)對(duì)考試呢。
語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,采用中外教小班教學(xué),將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍,小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式,提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維,練就純正口語(yǔ)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,源自芬蘭,是**先進(jìn)的教學(xué)法。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等;同時(shí),教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室,不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活,更培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
.關(guān)注,因材施教
·同伴互助學(xué)習(xí),有趣又
·更高交流頻次,更強(qiáng)合作意識(shí)
·真實(shí)情景下的跨文化溝通,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
·跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究,讓英語(yǔ)成為學(xué)習(xí)工具
·生活現(xiàn)象的綜合實(shí)踐,學(xué)以致用
讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小技巧
找到相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境
如果日常生活中,父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流,營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境,孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大,在語(yǔ)言環(huán)境的影響下,孩子更容易學(xué)會(huì)。也可以帶孩子去學(xué)習(xí)更加純正的口音,一口地道的英語(yǔ)一定能幫助孩子更好的進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。先試聽(tīng)看看孩子喜歡哪家。
從常用口語(yǔ)開(kāi)始學(xué)
孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)從身邊的事物開(kāi)始,也就是說(shuō)簡(jiǎn)單的常用的口語(yǔ)先學(xué)。通常孩子年幼,還不懂得語(yǔ)法,所以從簡(jiǎn)單的單詞和口語(yǔ)開(kāi)始孩子會(huì)比較容易學(xué)會(huì),等孩子學(xué)會(huì)的單詞多了,再學(xué)習(xí)句子和短語(yǔ),循序漸進(jìn)。
幫助寶寶培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言,家長(zhǎng)一定要戒驕戒躁,讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助老師一起培養(yǎng)孩子的興趣。幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)專門針對(duì)3到5歲的孩子,從興趣出發(fā)為兒童量身定制一套以"OTM教學(xué)法"為導(dǎo)向的綜合課程,抓住寶寶語(yǔ)言啟蒙黃金階段,采取"自然拼讀課"流利口語(yǔ)打開(kāi)興趣之門,快樂(lè)起航。值得注意的是,在日常生活中,盡量和孩子用英語(yǔ)對(duì)話,多使用英語(yǔ),讓他們感受到輕松愉快的學(xué)英語(yǔ)氛圍。
幫助孩子快速有效積累單詞量,讓孩子輕松記憶單詞,幼兒英語(yǔ)建議結(jié)合到具體語(yǔ)境中,精讀一套教材,在文章中學(xué)單詞。美國(guó)培生(朗文)教育出版集團(tuán)專為亞洲兒童設(shè)計(jì)出版的3H教材即Hip Hip Hooray教材,使用新教學(xué)理念"故事教學(xué)法"注入的一套系統(tǒng)教材,在激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)興趣的前提下,講單詞融入句子和文章,快速記憶更多單詞,并且不易忘記。
學(xué)好幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)于將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),幼兒英語(yǔ)發(fā)音的純正需要在特定的環(huán)境熏陶學(xué)習(xí)。浸泡式英語(yǔ)教學(xué)能夠讓孩子在相對(duì)集中的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi),只使用目標(biāo)語(yǔ)言,徹底阻隔母語(yǔ)干擾,由外教老師親自引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)孩子地道純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。
常見(jiàn)問(wèn)題 | 解決辦法 |
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無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是其他外語(yǔ),3歲左右幼兒是較佳的學(xué)習(xí)時(shí)期,因?yàn)橛變簳r(shí)期還沒(méi)有生成自己固有的思維以及母語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成或完全養(yǎng)成,所以在學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程中受到的母語(yǔ)干擾就很小,近乎于無(wú)。因此幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以說(shuō)人的一生中較容易習(xí)得的階段,而且從幼兒的心理特征來(lái)看,他們對(duì)一切新事物都很感興趣,因此,他們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中表現(xiàn)得非?;钴S,十分自然。
私塾英語(yǔ)采用的是以外教為主,中教為輔的形式進(jìn)行教學(xué)的,外教老師來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家,發(fā)音地道純正??赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)問(wèn)為什么不直接是外教英語(yǔ)老師教學(xué),其實(shí)很好理解,如果孩子英語(yǔ)理解能力一般,純粹的英語(yǔ)教學(xué),會(huì)給他們帶來(lái)一些負(fù)擔(dān)和壓力,他們必須保持高度的注意力才有可能聽(tīng)懂外教老師教的內(nèi)容,很累,而且效果也并不是很好。在有了中教老師作為輔助,他們可以在孩子有疑惑的時(shí)候詳細(xì)地為他們講解,讓他們更加輕松更加地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
南寧i2外教少兒英語(yǔ)學(xué)校
i2私塾隸屬于成都艾途教育科技有限公司,始創(chuàng)于2011年,致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前,i2私塾擁有資深外教近600名,已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市,開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家,為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的化教育服務(wù)。
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