鄂爾多斯學(xué)大教育初三物理教育機構(gòu)
鄂爾多斯學(xué)大教育初三物理教育機構(gòu)，學(xué)大教育面向初升高、中考學(xué)生，針對高頻考點、易錯考點題型進行針對性講授，以歷年真題為軸心，歸納考題規(guī)律，傳授解題方法，幫助學(xué)員提高初升高成績。學(xué)大教育專職教師全程1對1授課、1個學(xué)生1套專屬輔導(dǎo)方案、1個學(xué)生享有1個教學(xué)團隊、實時互動，使學(xué)生注意力高度集中，提供學(xué)習(xí)效率。學(xué)大教育擁有包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容的資源共享平臺，可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
招生對象：初三即將參加中考的學(xué)生
輔導(dǎo)科目：中考數(shù)學(xué)、中考物理、中考英語、中考化學(xué)、中考語文等
中考課程：
1、基礎(chǔ)鞏固輔導(dǎo)課程：基礎(chǔ)知識是拿分的關(guān)鍵所在，針對基礎(chǔ)不牢問題，推出系統(tǒng)分析法，總結(jié)細化各個基礎(chǔ)知識點，結(jié)合學(xué)生自身情況，幫助學(xué)生們加深記憶。
2、解題思維訓(xùn)練課程：針對見新題型不會變通的學(xué)生，幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，找到解題思。
3、糾正偏科課程：幫助學(xué)生正確引導(dǎo)認識薄弱學(xué)科，排解不愉快的心理體驗。同時，激發(fā)弱科興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志，發(fā)揮強科之長，以長促長，取長補短，糾正偏科。
4、應(yīng)試訓(xùn)練課程：應(yīng)試時的心理素質(zhì)在一定程度上影響了成績的好壞。老師制定個性化答題方案，引導(dǎo)學(xué)生形習(xí)慣性中考應(yīng)試備戰(zhàn)狀態(tài)。
教學(xué)目標：學(xué)大教育初三升學(xué)沖刺輔導(dǎo)課程緊抓課堂上學(xué)習(xí)的重點、難點、易錯點進行復(fù)習(xí)，有針對性地查缺補漏，夯實基礎(chǔ)，全 面?zhèn)鋺?zhàn)初升高
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴格落實保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標。得到了家長，學(xué)員的高度認可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護航。
1.小班制：按照入學(xué)測試分數(shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準軍事化管理制度，24小時在校進行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進行日常紀律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學(xué)大專業(yè)的老師，教師錄用嚴格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果；熟悉考點、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵、提分課程雙結(jié)合；多年教學(xué)實戰(zhàn)精華提煉，個性化教材專備高考學(xué)員使用；切中考點及趨勢的知識大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對性；集關(guān)鍵考點消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學(xué)期間手機全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理；全程心理課程安排，實時關(guān)注并及時調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；適時的勵志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
“從一而終”式 貼心服務(wù) 優(yōu)化目標
1.咨詢溝通
通過和學(xué)生及家長溝通，-了解學(xué)生個性特點
2.診斷評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估，剖析現(xiàn)狀
3.定制方案
根據(jù)學(xué)生個性特點，學(xué)科需求，定制專屬輔導(dǎo)計劃
4.匹配師資
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點，匹配適合孩子的老師上課
5.團隊服務(wù)
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)
6.效果跟蹤
及時監(jiān)督指導(dǎo)，實時檢測，及時調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案
7.目標優(yōu)化
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，報告反饋家長，進一步優(yōu)化目標
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
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學(xué)大環(huán)境
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