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重慶少兒繪畫(huà)春季培訓(xùn)一覽表

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/04/24 16:26 瀏覽5次
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重慶少兒繪畫(huà)春季培訓(xùn)一覽表-重慶三中英才美術(shù)培訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)3-5歲美術(shù)啟蒙班、6-8歲美術(shù)暢想班、8-10歲美術(shù)創(chuàng)作班、10-12歲素描漫畫(huà)班、美術(shù)特長(zhǎng)班等。三中英才通過(guò)自身的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，目前已成為重慶市知名度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，先后幫助無(wú)數(shù)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊同。三中英才培訓(xùn)學(xué)校以前瞻的辦學(xué)理念、誠(chéng)信的行為、真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度、穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，贏得了口碑、 贏得了發(fā)展，更重要的是贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同。
重慶少兒創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班

三中英才創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)課程以繪畫(huà)性游戲?yàn)檩d體，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感官以及多樣化的創(chuàng)作材料，讓孩子從感知到運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖造型，從而開(kāi)拓思維，讓內(nèi)心世界得到充分表達(dá)。

招生對(duì)象：

3-12歲幼兒及少兒

開(kāi)設(shè)班型：

3-5歲美術(shù)啟蒙班、6-8歲美術(shù)暢想班、8-10歲美術(shù)創(chuàng)作班、10-12歲素描漫畫(huà)班、美術(shù)特長(zhǎng)班等

培養(yǎng)五 大美術(shù)核心素養(yǎng)：

圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解

培養(yǎng)六大關(guān)鍵能力：

想象力、專注力、觀察力、審美能力、自我表達(dá)能力、創(chuàng)新能力

美術(shù)教學(xué)理念：

1、藝術(shù)與生活相結(jié)合，以專業(yè)素養(yǎng)為每個(gè)孩子翻譯生活中的美

2、適齡培訓(xùn)，根據(jù)孩子的生理心理發(fā)展特征實(shí)施教學(xué)

3、小班授課，充分關(guān)注、尊重每一位孩子

4、創(chuàng)新教學(xué)，無(wú)范畫(huà)、引導(dǎo)式教學(xué)

5、專業(yè)課程，建立美術(shù)、趣味、教學(xué)三大課程體系

三中英才服務(wù)特色

1、診斷問(wèn)題：診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵

2、定制方案：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)，制定提升方案

3、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)

4、匹配老師：根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師

5、家校溝通：階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理

6、及時(shí)跟蹤：課前教學(xué)研討，課中及時(shí)調(diào)整，課后陪讀答疑

重慶三中英才學(xué)校

作為重慶本土教培行業(yè)的知名企業(yè)，三中英才始終秉承著“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀，“以陪伴成長(zhǎng)”為服務(wù)理念，為5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)個(gè)家庭。目前，在重慶擁有直營(yíng)校區(qū)30多家。

三中英才全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷。為與重慶本土學(xué)情接軌，三中英才鏈接公立校強(qiáng)大的教學(xué)資源，聘請(qǐng)重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，開(kāi)展通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)和超級(jí)老師培訓(xùn)。老師們主動(dòng)走出去，與在重點(diǎn)中學(xué)任教過(guò)的老師們切磋和磨課，從而讓所有老師們更懂重慶新教育政策和新學(xué)情考情變化。

三中英才根據(jù)家長(zhǎng)有對(duì)教育政策和家庭教育的需求，各個(gè)校區(qū)開(kāi)設(shè)英才大講堂，定期舉辦升學(xué)規(guī)劃、政策分享、家庭教育、行為習(xí)慣等主題講座和互動(dòng)活動(dòng)，幫助父母?jìng)兞私庑碌慕逃?、家庭教育常識(shí)和學(xué)生心理等，緩解家長(zhǎng)們的焦慮，讓家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才的道路上不再孤單。

三中英才教育理念

教育使命： 用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長(zhǎng)
教育愿景： 成為西南、全國(guó)知名、持續(xù)成長(zhǎng)、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
價(jià) 值 觀 ： 重情懷  致良知  負(fù)責(zé)任  有溫度
服務(wù)理念： 陪伴成長(zhǎng)
產(chǎn)品口號(hào)： 三中英才 更懂重慶學(xué)生

● 校區(qū)環(huán)境 ●

為什么要學(xué)美術(shù)

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫(huà)家為目的，它是對(duì)人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育，是素質(zhì)教育，是全 面育人的教育。

一、培養(yǎng)兒童的知覺(jué)

繪畫(huà)以視覺(jué)和觸覺(jué)為主，感覺(jué)是人類發(fā)展認(rèn)識(shí)的先決條件，兒童的認(rèn)知能力多依賴形象思維。發(fā)展感官，促進(jìn)智力發(fā)展是繪畫(huà)藝術(shù)不可替代的優(yōu)勢(shì)。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)造意識(shí)與能力是未來(lái)社會(huì)人必須具備的重要心理素質(zhì)。繪畫(huà)可以讓兒童通過(guò)創(chuàng)造，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及豐富的聯(lián)想和想象，有思考和規(guī)劃能力。

三、培養(yǎng)豐富的情感

情緒是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，繪畫(huà)有助于兒童情感宣泄，使身心發(fā)展得到平衡。審美教育可以陶冶情操，使兒童的情感境界得到升華。

四、開(kāi)發(fā)思維能力

孩子們的視覺(jué)思維是通過(guò)觀察進(jìn)行的，是早期的思維活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)視覺(jué)符號(hào)來(lái)表示認(rèn)知，發(fā)展智慧，提高形象思維能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)還能激發(fā)兒童的知覺(jué)和思維方式。

五、提高實(shí)踐能力

繪畫(huà)的特點(diǎn)是動(dòng)手操作，新的媒材、科技不僅容易引起孩子的興趣，而且能培養(yǎng)孩子探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣和嘗試解決問(wèn)題的方法。

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