重慶高考學(xué)科補(bǔ)課班價(jià)格
合適對(duì)象：
高三高考學(xué)生、藝體生、復(fù)讀生
輔導(dǎo)學(xué)科：
高三語(yǔ)文、高三數(shù)學(xué)、高三英語(yǔ)、高三物理、高三化學(xué)、高三生物、高三歷史、高三地理、高三政治
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)情，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，有計(jì)劃分節(jié)奏的進(jìn)行提升
課程內(nèi)容：
針對(duì)不同階段的學(xué)生，我們有不同的班型供高三考生選擇
1、高考基礎(chǔ)班
針對(duì)基礎(chǔ)不是很牢固，知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的學(xué)生。幫助學(xué)生優(yōu)先鞏固基礎(chǔ)再往難點(diǎn)一步一步走，爭(zhēng)取做到基礎(chǔ)知識(shí)不丟的情況下再掌握難點(diǎn)考點(diǎn)。
2、高考精品提升班
針對(duì)基礎(chǔ)比較良好，且希望能快速獲得提高的學(xué)生。由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的老師進(jìn)行帶班授課，并輔以周測(cè)，月測(cè)進(jìn)行考核，準(zhǔn)確抓住學(xué)生不足的弱項(xiàng)，并加以提高從而讓學(xué)生的成績(jī)可以穩(wěn)定得上升，而不是過(guò)山車(chē)式的。
3、高考沖刺班
針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，自己有著遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)生。由專(zhuān)項(xiàng)老師進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)安排，保障學(xué)生的未來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)高策略的授課要求，讓學(xué)生可以自由去追逐自己的目標(biāo)。
課程特點(diǎn)：
1、1對(duì)1教師精講，量身制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案；
2、各學(xué)科考試題庫(kù)，老師舉一反三例題解析；
3、模型教學(xué)法，包含學(xué)科知識(shí)，知識(shí)簡(jiǎn)單易學(xué)。
1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)。
2.學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。
3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)
進(jìn)門(mén)測(cè)，課中測(cè)，出門(mén)測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無(wú)縫銜接，零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。
4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛
持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。
三中英才機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過(guò)二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務(wù)5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬(wàn)余個(gè)家庭，滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。
合理分層教學(xué)、高 效學(xué)習(xí)氛圍、精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)、持續(xù)評(píng)測(cè)反饋、精細(xì)教學(xué)管理，五維可視化教學(xué)模式和入門(mén)測(cè)、小老師等九步教學(xué)法是三中英才的特色教學(xué)模式。
三中英才通過(guò)入學(xué)測(cè)、隨堂測(cè)、定期診斷、學(xué)情報(bào)告等各種方式，讓學(xué)生能夠更及時(shí)、直觀地了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，三中英才會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平定期對(duì)學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果。三中英才還有師生互評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金等方式激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三中英才機(jī)構(gòu)特色
- 1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學(xué)習(xí)專(zhuān)屬環(huán)境
- 2、便利——家門(mén)口的輔導(dǎo)學(xué)校方便快捷
- 3、專(zhuān)業(yè)——資深教師教學(xué)輔導(dǎo)答疑解惑
- 4、用心——精心指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)
- 5、服務(wù)——及時(shí)跟蹤評(píng)估反饋學(xué)習(xí)效果
三中英才師資簡(jiǎn)介
徐老師：畢業(yè)于東北師大，主修漢語(yǔ)言文學(xué)。樸實(shí)，真誠(chéng)，和善，幽默，負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動(dòng)中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；課后熱愛(ài)置換童心和學(xué)生們打成一片，是學(xué)生們的良師，更是孩子們的益友。
秦老師：中學(xué)化學(xué)教師，課堂上激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到授之以魚(yú)，不如授之以漁的目的。
向老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，英語(yǔ)水平專(zhuān)業(yè)八級(jí)，有多年初高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在講授知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，輕松提高成績(jī)。
鄭老師：數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上提倡以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師之為教不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
1、高考復(fù)習(xí)時(shí)，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，以防眼高手低。
2、抓住自己基礎(chǔ)知識(shí)方面的薄弱環(huán)節(jié)，做到有計(jì)劃性和針對(duì)性。
3、在平時(shí)做題中要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如審題、運(yùn)算及書(shū)寫(xiě)等。
4、樹(shù)立學(xué)習(xí)及考試信心，保持好心態(tài)，勞逸結(jié)合。
5、做好解題后的開(kāi)拓引申，培養(yǎng)一題多解和舉一反三的能力。
6、提高解題速度，掌握解題技巧，分配好時(shí)間并提高準(zhǔn)確率。
7、做好解題后的善后工作，養(yǎng)成對(duì)解過(guò)的題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)和經(jīng)常鞏固的習(xí)慣。
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