重慶巴南萬達(dá)附近的奧數(shù)培訓(xùn)班
重慶巴南萬達(dá)附近培訓(xùn)小學(xué)奧數(shù)，優(yōu)選徑學(xué)優(yōu)能教育。重慶徑學(xué)教育老師認(rèn)為學(xué)奧數(shù)的本質(zhì)目的在兩方面，一是提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力，二是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。所以不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù)，如果數(shù)學(xué)思維還不錯，又對奧數(shù)感興趣，可以參加奧數(shù)學(xué)習(xí)班。重慶徑學(xué)教育是一家專業(yè)中小學(xué)線下線上教學(xué)機構(gòu)，經(jīng)過多年快速發(fā)展，嚴(yán)選專業(yè)的教學(xué)團隊研發(fā)符合學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)體系，受到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
輔導(dǎo)對象：
小學(xué)一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級及小升初學(xué)生
班型設(shè)置：
2-4人、5-8人或1對1
上課地點：
石馬河、溉瀾溪、大竹林、光環(huán)購物中心、中央公園、謝家灣、華巖、彩云湖、南坪、融僑半島、小龍坎、南開步行街、虎溪、大坪、文星灣、九宮廟、大學(xué)城等
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)1-6年級語文：
緊扣學(xué)校課本內(nèi)容，在注重夯實基礎(chǔ)知識的同時，加強閱讀與寫話訓(xùn)練，以高 效、開放的課堂模式，指導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活入手，結(jié)合相關(guān)寫作知識，使學(xué)生輕松說話，樂于寫作。
小學(xué)1-6年級數(shù)學(xué)：
小學(xué)數(shù)學(xué)課本和其他的知識緊密結(jié)合，系統(tǒng)地、綜合地進行分析講解，并且為學(xué)生們更好的備戰(zhàn)，進行訓(xùn)練。經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)老師會培養(yǎng)孩子的解題思路和技巧，讓孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)1-6年級奧數(shù)：
培養(yǎng)學(xué)生的奧數(shù)運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，使學(xué)生逐步學(xué)會分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類比等重要的數(shù)學(xué)思想方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，為小升初奧數(shù)打基礎(chǔ)。
小學(xué)1-6年級英語：
體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，敢于開口，不怕出錯，積極參與課堂活動。高 效課堂，讓學(xué)生自助互助能力、學(xué)習(xí)效果和英語素養(yǎng)得到發(fā)展。緊扣新課標(biāo)，通過內(nèi)部學(xué)習(xí)資料達(dá)到同步強化的學(xué)習(xí)效果。
1、夯實基礎(chǔ)
查缺補漏鞏固基礎(chǔ)：幫助孩子解決考卷上的基礎(chǔ)題型。解決基礎(chǔ)知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡(luò)、不能交叉運用等問題。
2、鞏固拔高
穩(wěn)步提升鞏固拔高：提升思辨力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學(xué)生試卷上難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計算、推理、閱讀和理解能力。
3、精英培優(yōu)
復(fù)習(xí)為主強化學(xué)習(xí)：提升學(xué)生思維能力及解題能力，對少量的中等難度的題型進行點撥，深化各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
4、技巧突破
發(fā)散思維專項訓(xùn)練：讓學(xué)生具備運籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運用技巧和方法取得優(yōu)異成績。在這個基礎(chǔ)上進行想象，從而產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴展，擴展為多角度思維空間。
5、心理調(diào)整
拔尖培優(yōu)心理調(diào)整：對知識進行延伸和拓展，在知識點的深度和寬度上進行拔尖。也要對學(xué)生的心理進行調(diào)節(jié)，緩解一下緊張的心情和考前恐懼癥尤為重要。
重慶徑學(xué)教育是一所集小學(xué)、初中、高中課外輔導(dǎo)為一體專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，以高 效的教學(xué)模式，科學(xué)輔導(dǎo)方式為學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)科同步輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。
徑學(xué)教育以滿足家長需求為基礎(chǔ)，以立足學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，探索快樂教育的全新模式，力求實現(xiàn)學(xué)生愛戴、家長信賴的和諧統(tǒng)一。通過嚴(yán)苛的選拔、精心的培訓(xùn)，徑學(xué)培養(yǎng)了一支專業(yè)、敬業(yè)的高素質(zhì)教學(xué)團隊，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。自主研發(fā)的教材始終與時俱進，分層分班教學(xué)滿足不同層次的教學(xué)需求。
沙老師：畢業(yè)于江西師范大學(xué)，五年教齡，注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)，善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
溫老師：畢業(yè)于福州農(nóng)業(yè)大學(xué)，語言學(xué)碩士，開放式教學(xué)模式開創(chuàng)人。善于創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，鼓勵+引導(dǎo)式教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，構(gòu)建英語語言邏輯思維，總結(jié)解題技巧。樂于溝通交流，輔以學(xué)生心理輔導(dǎo)助力提分。
石老師：畢業(yè)于四川外國語大學(xué)，五年教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課幽默風(fēng)趣，課堂氛圍活躍。善于培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性進行自主學(xué)習(xí)思考。