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合肥廬陽中學(xué)附近的小學(xué)作文培訓(xùn)班

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/05/16 07:50 瀏覽5次
導(dǎo)  語

合肥廬陽中學(xué)附近的小學(xué)作文培訓(xùn)班-學(xué)大教育為小學(xué)一年級、二年級、三年級、四年級、五年級和六年級學(xué)生開設(shè)語文學(xué)科輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)學(xué)生語文思維能力，提高語文素養(yǎng)，力爭在小升初語文中取得滿意成績。學(xué)大教育致力于個性化教育研究多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在治校管理上，提出嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理；高起點、高標準、高質(zhì)量；一心愛生、一心育人、一心為民的三嚴、三高和三一要求，教學(xué)效果顯著。學(xué)大教育致力于為孩子提供個性化輔導(dǎo)，開設(shè)個性化一對一、在線一對一、3-6人精品班等，專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，給孩子解答學(xué)習(xí)遇到的各種困難疑惑。

學(xué)大小學(xué)語文培訓(xùn)班

適合對象：

小學(xué)一年級-六年級學(xué)生

課程名稱：

一年級語文、二年級語文、三年級語文、四年級語文、五年級語文、六年級語文、小升初語文

四個定制：

1、目標定制：以需求定目標，根據(jù)學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)需求，來定制語文學(xué)習(xí)目標。

2、方案定制：以學(xué)情定方案，基于學(xué)情，兼顧目標，為學(xué)生定制一套個性化的教學(xué)實施方案。

3、服務(wù)定制：以學(xué)生定老師，從學(xué)科知識、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生定制服務(wù)。

4、教師定制：多項滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等一系列服務(wù)。

授課內(nèi)容：

1、基本上以學(xué)生積累，綜合性學(xué)習(xí)與詩歌背誦為主。

2、提高作文和閱讀，多看課外書，掌握好字詞句。

3、初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。

4、理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。

5、鞏固加強學(xué)生識字辨詞能力，整合教學(xué)信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)，修辭判斷與表達練習(xí)，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓(xùn)練。

6、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，閱讀信息提取能力，寫作能力。

7、段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，寫作能力，知識的豐富和能力的提高。

8、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平。

班型設(shè)置：

小學(xué)語文基礎(chǔ)班、小學(xué)語文提高班、小學(xué)語文升學(xué)班、小學(xué)語文銜接班等

學(xué)大教育課外輔導(dǎo)學(xué)校

學(xué)大教育是一個中小學(xué)一對一輔導(dǎo)教育品牌，以個性化一對一輔導(dǎo)為主業(yè)，面向6-18歲的學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學(xué)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國留學(xué)等綜合服務(wù)。
學(xué)大教育位于核心商圈，交通便利，地鐵公交等方便廣大.學(xué)生和家長求學(xué)。學(xué)校辦公區(qū)域，標準化裝修，齊全的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場所。
學(xué)大校區(qū)多年來嚴格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理，對教師嚴格考核，對學(xué)生提升幅度緊密跟進管理, 開設(shè)課程多元化，堅持誠信教學(xué)，堅持因材施教，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷，個性化教學(xué)，多方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等全科目輔導(dǎo)，多年來培養(yǎng)出很多優(yōu) 秀的學(xué)員。

學(xué)大教育優(yōu)勢
Advantage

1、先進的教學(xué)理念

學(xué)大教育急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學(xué)生一個教學(xué)團隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中小.學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進學(xué)生的發(fā)展。

2、全程個性化服務(wù)流程

學(xué)大教育通過對學(xué)生的全程個性化服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進行個性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。

學(xué)大教育課程特色

1.因材施教，個性培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學(xué)生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.定制方案，針對教學(xué)

根據(jù)學(xué)生實際情況定制專屬輔導(dǎo)方案，有針對性和目的性的補習(xí)薄弱學(xué)科和知識點。

3.時間自由，上課靈活

為學(xué)生提供靈活上課時間，學(xué)生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學(xué)習(xí)方便合理。

4.自由選擇上課老師

由學(xué)生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進師生互動更融洽、更默契。

6名教師X1位學(xué)生，陪伴式貼心服務(wù)

專職教師

思維方式點撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)習(xí)管理師

思想工作溝通，教育方案的制定

教學(xué)教師

精心授課，答疑解惑

教育咨詢師

前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)評估

個性化教研組

組織學(xué)習(xí)會議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量

心理輔導(dǎo)師

心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志

小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力、保證閱讀質(zhì)量、提高閱讀效率、順利達到閱讀目的有著重要作用。當前書籍資源豐富多彩，有文學(xué)性的、常識性的、說理性的、科普性的等等，學(xué)生讀好這些文章在整個小學(xué)階段至關(guān)重要。要給小學(xué)生營造一個良好的外部環(huán)境，使其能夠集中精力、安心讀書。同時，作息要有規(guī)律，該閱讀時專心閱讀，該休息時及時休息，該游戲時快樂游戲。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

寫字是一項重要的基本功，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。有些小學(xué)生存在坐姿及執(zhí)筆方法不正確，書寫字體歪斜、不工整、字跡潦草，缺乏書寫的自信心和自覺性等問題。

3、培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣

語文學(xué)習(xí)要戰(zhàn)勝遺忘，就不能忽視強化學(xué)習(xí)即復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要想獲得牢固的知識，不僅要靠課堂上老師的講解和課堂上的練習(xí)，更關(guān)鍵的是還要培養(yǎng)學(xué)生主動積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。比如課外適當?shù)牧?xí)題訓(xùn)練、背誦默寫古詩詞等，以免遺忘，漸漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

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