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重慶初中語(yǔ)文全日制沖刺學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/04/29 08:43 瀏覽4次

重慶初中語(yǔ)文全日制沖刺學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)大成教育為初一、初二、初三學(xué)生開設(shè)初中語(yǔ)文培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)，掌握答題技巧，為考試做充分準(zhǔn)備。重慶大成教育是一家扎根于重慶的中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一直致力于中小學(xué)文化課培優(yōu)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并創(chuàng)造完整的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。

重慶初中語(yǔ)文全日制班

適用人群： 初中一年級(jí)至初中三年級(jí)學(xué)生

課程名稱： 七年級(jí)語(yǔ)文、八年級(jí)語(yǔ)文、九年級(jí)語(yǔ)文

開設(shè)班型： 初一語(yǔ)文同步輔導(dǎo)班、初二語(yǔ)文提高培訓(xùn)班、初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)班、中考語(yǔ)文沖刺班

課程特點(diǎn)：

1.分析學(xué)習(xí)短板，量身定制輔導(dǎo)方案等

2.面授學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法等

3.各學(xué)科答疑解惑與查漏補(bǔ)缺等

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握初中語(yǔ)文學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)，找出并解決初 中語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

課程收費(fèi)： 根據(jù)班型和學(xué)習(xí)需求收費(fèi)。

課程內(nèi)容：

初一年級(jí)語(yǔ)文：生字、生詞增多，需要學(xué)生不斷積累學(xué)到的新知識(shí)；文言文和古詩(shī)詞量增大且難度提升；基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀難度增大；作文難度增加；

初二年級(jí)語(yǔ)文：注重字、詞積累，常用句子、段落積累，作文素材的積累、寫作技巧的總結(jié)，初二年級(jí)很關(guān)鍵，是語(yǔ)文素質(zhì)成型的一年。

初三年級(jí)語(yǔ)文：復(fù)習(xí)、鞏固、積累和提高，系統(tǒng)梳理初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)框架，作文和閱讀能力，中考備考技巧等。

上課地點(diǎn)： 楊家坪、謝家灣、華巖、沙坪壩、大學(xué)城、中央公園、回興、魯能星城、觀音橋、宏帆、南坪、融僑半島、南山、梁平、萬州

課程特色

1、時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

上課時(shí)間自由靈活，根據(jù)學(xué)生時(shí)間靈活調(diào)整。三十余各校區(qū)覆蓋重慶各區(qū)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的上課時(shí)間及地點(diǎn)。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

一對(duì)一或小班教學(xué)，給學(xué)生專門定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

 3、師資配備

專業(yè)教師——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、并根據(jù)課程及進(jìn)度的實(shí)際情況調(diào)整，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有規(guī)劃、有執(zhí)行、有吸收，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)；

 專職班主任——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。 與學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)時(shí)互動(dòng)，三方互相配合，共同監(jiān)督促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

4、定期測(cè)試

針對(duì)學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行階段性測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

大成教育有何優(yōu)勢(shì)
  • 我們懂教育

    熟知教育政策，緊跟教育形勢(shì)，不忘初心，牢記教育使命

  • 我們懂家長(zhǎng)

    關(guān)愛孩子健康，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)全 面發(fā)展

  • 我們懂學(xué)生

    了解性格特點(diǎn)，尊重個(gè)性差異，傾聽學(xué)生心聲，用心答疑解惑

  • 我們懂培訓(xùn)

    提倡亦師亦友，擅長(zhǎng)因材施教，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用

師資團(tuán)隊(duì)介紹

學(xué)習(xí)咨詢師團(tuán)隊(duì)： 大成教育擁有專業(yè)的教育咨詢師團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的雙重評(píng)估，并向家長(zhǎng)提供完整、詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告。

學(xué)習(xí)管理師團(tuán)隊(duì)： 大成教育的學(xué)習(xí)管理師團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)及時(shí)疏導(dǎo)和解決教學(xué)過程中學(xué)員出現(xiàn)的各種問題，詳細(xì)記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

專業(yè)學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)： 大成教育匯聚數(shù)百位各類學(xué)科師資，具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，全程為學(xué)員提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員不同情況采用不同教學(xué)模式。

中高考資深老師團(tuán)隊(duì)： 大成教育特聘中高考資深教師授課，掌握歷屆中高考考點(diǎn)，針對(duì)學(xué)員情況量身打造提分方案，傳授考試技巧，考前精準(zhǔn)把握，直升理想院校。

關(guān)于機(jī)構(gòu)

重慶大成教育是整合優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校一直致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生智力潛能，豐富學(xué)生知識(shí)積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

重慶大成教育的大部分教師來自重點(diǎn)高校，擁有豐富的教學(xué)、升學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，學(xué)校凝聚了行業(yè)內(nèi)一大批教師，專門針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，開設(shè)多種班型，如1對(duì)1、小班2-6人，精心配置師資，因材施教，教技巧教方法，突破學(xué)習(xí)瓶頸。

重慶大成教育對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)有各類特色課程，針對(duì)思維數(shù)學(xué)、學(xué)科輔導(dǎo)等課程，老師用圖文并茂的教材，以夸張的肢體語(yǔ)言，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣；針對(duì)初高中開設(shè)有中考全科輔導(dǎo)、高考全科輔導(dǎo)、藝考生文化課輔導(dǎo)等課程，以中高考考綱為藍(lán)本，同步學(xué)校教材加特色教材，根據(jù)學(xué)生成績(jī)分層教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，后進(jìn)生補(bǔ)差、中等生突破、優(yōu)等生拔高成效顯著。

初中語(yǔ)文記憶方法

1.理解記憶法

要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，既加強(qiáng)理解記憶。背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。

2.快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)驗(yàn)證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。

3.求同存異法

某些詩(shī)文具有“重章復(fù)唱”的特點(diǎn)，各章（段）字句大體相同，因此，在背熟第 一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。

4.提綱挈領(lǐng)法

古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。

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