南充高新區(qū)實(shí)力強(qiáng)居家語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)多久需要多少錢

1、讓孩子學(xué)會自己表達(dá)

有時(shí)候，孩子不會表達(dá)是因?yàn)榧议L在孩子沒有說話之前就猜到孩子想要什么東西，就直接幫孩子解決問題了。這時(shí)候，孩子就認(rèn)為自己不需要表達(dá)，畢竟說話不說話都能完成他們目的。

在溝通的時(shí)候，多引導(dǎo)孩子自己說話。比如孩子想吃魚，就要孩子說出：要吃魚。才夾給他，學(xué)會當(dāng)一個(gè)演員，在孩子不表達(dá)的時(shí)候，裝作理解不了。這樣子孩子就會知道自己必須要學(xué)會用語言表達(dá)自己的需求。

2、親子閱讀

親子閱讀是一個(gè)很好地增加孩子的詞匯量的方式，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我們會遇到的場景是有限的，在繪本中，我們可以帶領(lǐng)孩子去看到不同的場景和物品，利用繪本，增加孩子的詞匯量和表達(dá)能力。

當(dāng)然，這個(gè)也跟父母的表達(dá)能力有一定的關(guān)系，有些家長認(rèn)為自己不會講故事，就只讀繪本上的文字，雖然這樣子效果相對差點(diǎn)，但是也是可以增加詞匯量。當(dāng)孩子的表達(dá)能力到了一定的水平，可以反過來讓孩子來給家長講故事，這樣子就可以鍛煉他的表達(dá)能力。

3、多鼓勵(lì)回應(yīng)

語言發(fā)展需要時(shí)間，不能急于求成，家長要積極回應(yīng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要批評、嘲笑其發(fā)音不準(zhǔn)及自言自語。

日常生活中從兒童的興趣出發(fā)，利用玩具和游戲，配合豐富的語調(diào)、目光交流、肢體接觸去吸引孩子，激發(fā)其語言的產(chǎn)生。

4、減少電子產(chǎn)品使用的時(shí)間

減少單向語言使用情況，例如獨(dú)自看電視、聽音樂、玩手機(jī)、玩電腦。對于幼兒來說，2歲以下不建議使用電子產(chǎn)品，2歲以上一次不超過20分鐘。

★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

人與人之間的交流，是在接受與理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。過去有聽力障礙的孩子學(xué)習(xí)語言是非常困難的，然而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，聽障兒童可以通過更多的科學(xué)技術(shù)手段獲得聽力。在聽障兒童獲得聽力后，學(xué)習(xí)語言就成為了當(dāng)務(wù)之急。接下來為大家介紹聽障孩子言語訓(xùn)練的幾個(gè)技巧。

一.聲氣結(jié)合訓(xùn)練

（1）橫膈肌功能訓(xùn)練：兩腳自然分開，雙小臂與大臂形成90度角，將肺里余氣吐凈，小臂帶動(dòng)大臂向身體兩側(cè)盡量往高抬起同時(shí)吸氣，吸氣停止稍停頓，兩臂迅速下夾，同時(shí)發(fā)”啊”音的四聲，如此循環(huán)。此項(xiàng)訓(xùn)練是鍛煉孩子橫膈肌的彈動(dòng)力，以達(dá)到孩子學(xué)會運(yùn)用脈沖式氣流發(fā)音功能。脈沖式氣流是完成每個(gè)音節(jié)呼吸的基礎(chǔ)。

（2）數(shù)數(shù)字訓(xùn)練：用一口氣數(shù)一組數(shù)字，由短到長。吐字要清楚，氣流要平穩(wěn)。

（3）發(fā)“a”訓(xùn)練：一口氣發(fā)“a”音越長越好。要求聲音清楚，氣流平穩(wěn)。

（4）一口氣說：“一朵花兩朵花三朵花……十朵花”說得越多越好，氣越長，說的越多，堅(jiān)持練習(xí)，才能看到效果!

二.呼吸游戲

（1）吸氣的訓(xùn)練方法：聞花香、聞香皂、聞香香、拿一張薄薄的紙放在臉上，用鼻子吸住紙張，讓孩子通過視覺看到紙被吸住了，沒有掉下來！

如：吸氣訓(xùn)練

一塊手帕：讓孩子嗅灑有香水的手帕，因?yàn)橛邢阄?，孩子會不自覺的深吸氣，達(dá)到訓(xùn)練深吸氣的目的。

一朵鮮花：用一朵有香味的鮮花，也可以達(dá)到訓(xùn)練深吸氣的目的等。

（2）呼氣的訓(xùn)練方法：吹口哨、吹口琴、吹紙條、吹紙屑、吹羽毛、吹蠟燭等呼吸游戲方法，鍛煉孩子言語呼吸能力。

如：口哨：家長和孩子每人拿一只口哨，比一比誰一口氣吹的時(shí)間長。目的是訓(xùn)練控制呼氣的能力，使呼出的氣均勻而長。

蠟燭：一些沒有經(jīng)過訓(xùn)練的孩子連一支蠟燭也吹不滅，主要原因是不會用氣。

家長可以把幾支蠟燭點(diǎn)成一橫排讓孩子吹，訓(xùn)練他呼氣的范圍；也可以點(diǎn)成一豎排，訓(xùn)練呼氣的深度和力度；還可以只點(diǎn)一支蠟燭，訓(xùn)練呼氣集中的能力。家長可以通過比賽等方法，提高其對此訓(xùn)練的興趣。

一張紙：家長可以用一張紙垂直放在孩子口前，讓他用力呼氣，盡力使紙成水平，這也是訓(xùn)練呼氣的一種好方法。

肥皂泡：用一根吸管和半瓶肥皂泡，用吸管吹泡泡，這種方法簡單易行，而且孩子有興趣。

氣球：讓他深吸一口氣，盡力吹大氣球，中途不許換氣，目的是訓(xùn)練肺活量等。

三.聲調(diào)訓(xùn)練的方法

對只會一聲、四聲調(diào)的孩子，開始可以用詞來代聲調(diào)的訓(xùn)練方法。

如：花－紅－柳－綠或ma、ma、ma、ma等。對已學(xué)會單韻母的孩子應(yīng)進(jìn)行以”a”音為基礎(chǔ)的四聲調(diào)順序進(jìn)行訓(xùn)練。對三、二聲發(fā)音有困難的孩子，開始時(shí)可以將速度放慢，把聲調(diào)拉長，慢慢速度加快！