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南充康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練中心

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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南充高新區(qū)比較好兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)校區(qū)詳細(xì)地址

導(dǎo)語

南充高新區(qū)比較好兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)校區(qū)詳細(xì)地址,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是專門為自閉癥兒童提供訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),除了在康復(fù)訓(xùn)練上要有一定的專業(yè)度外,在教學(xué)環(huán)境上我們也要充分的保障孩子的安全和衛(wèi)生。所以訓(xùn)練環(huán)境都是每天消毒打掃,讓孩子處于干凈整潔的狀態(tài)下,做到為孩子的健康保駕護(hù)航。其次,訓(xùn)練室的設(shè)置都是把孩子的安全放在首位的,物品和游戲道具都是防止磕碰的,專業(yè)的訓(xùn)練老師也會(huì)全程的跟蹤孩子,記錄孩子的行為,引導(dǎo)孩子做科學(xué)的訓(xùn)練。

對(duì)于孩子的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,所以不能著急,但是康語兒童康復(fù)中心對(duì)于孩子們的訓(xùn)練都是經(jīng)過了系統(tǒng)的評(píng)估分析確定的,在所以對(duì)癥下藥是其特色,并且在訓(xùn)練的過程中對(duì)于孩子們的訓(xùn)練是非常專業(yè)的,運(yùn)用全人康復(fù)理念,讓孩子的問題得到改善,不僅僅基于表面的問題,顧連芒果會(huì)更深層次的去解決孩子的問題,在訓(xùn)練前后大家可以對(duì)比一下。

針對(duì)性訓(xùn)練
為了幫助孩子提高語言發(fā)展水平,改善言語發(fā)音的清晰度和流程性,幫助孩子提高溝通交往能力,兒童康復(fù)中心開設(shè)了言語治療課程。針對(duì)兒童的原因發(fā)育遲緩和構(gòu)音障礙的問題進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。 在訓(xùn)練的過程由專業(yè)的測(cè)評(píng)師進(jìn)行測(cè)評(píng),與家長(zhǎng)建立良好的溝通,分析孩子言語障礙的問題所在,課程中對(duì)于不同的問題給出了對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練體系,讓孩子的言語能力得到改善。



系統(tǒng)訓(xùn)練改善問題
語言開發(fā)及語前技能訓(xùn)練
語前技能包括對(duì)聲音的反應(yīng)和辨別、模仿能力、發(fā)聲能力、專注力、輪流作轉(zhuǎn)能力等
語言理解訓(xùn)練
理解能力訓(xùn)練主要分為言語性理解能力訓(xùn)練和非言語性理解能力訓(xùn)練。
言語性理解能力訓(xùn)練,主要是利用兒童的聽覺和視覺系統(tǒng),培養(yǎng)兒童語言理解能力。
非言語性理解能力訓(xùn)練,兒童對(duì)成人的表情及周圍環(huán)境中的各種符號(hào)的接受與理解。
語言表達(dá)訓(xùn)練
首先通過聽覺,接受人的言語信號(hào)以及模仿人說話時(shí)的口型,當(dāng)有一定能力時(shí)配合聲帶、舌、唇等各種發(fā)音器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),說出單字或句子。
發(fā)音糾正訓(xùn)練
增強(qiáng)口腔吐字,咬字器官唇、齒、舌、腭、頰的力度和控制口腔運(yùn)動(dòng)操。
口肌定位治療
口部肌肉治療是針對(duì)說話和喂食的物理運(yùn)動(dòng),論及發(fā)音講話和喂食的技巧所需的本體感和肌肉感覺的回饋,我們稱之為講話的感覺。
憑借精準(zhǔn)的治療,建立正常發(fā)音和喂食所需的口部肌肉正?;顒?dòng),并通過大量練習(xí),形成肌肉記憶,以促進(jìn)形成適當(dāng)?shù)陌l(fā)音講話模式、提高說話清晰度以及喂食技巧。



功能入手
  •  
    言語能力和語言意識(shí)

    發(fā)展兒童的言語能力和語言意識(shí),獲得語言概念,能夠正常發(fā)音說話,和他人進(jìn)行對(duì)話交流

  •  
    理解他人和表達(dá)自己

    在理解和掌握有聲詞匯的基礎(chǔ)上,能夠理解他人語言,并且運(yùn)用正確的語法規(guī)則表達(dá)自己的意思

 

系統(tǒng)訓(xùn)練
  • 行為干預(yù)

    這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來教,后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境,在集體課上學(xué)會(huì)融入,以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。

  • ABA教學(xué)

    根據(jù)孩子的日常表現(xiàn),還有一些缺陷的特點(diǎn),按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來的教學(xué)訓(xùn)練體系,讓訓(xùn)練化。

  • 個(gè)性化訓(xùn)練方案

    適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展,潛能得到開發(fā),掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)交往,融入主流。

  • 語言基礎(chǔ)

    專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練,能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),掌握發(fā)音技巧,培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣,為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。



機(jī)構(gòu)介紹

康語兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu),開設(shè)有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程,經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式,助力每一個(gè)小朋友在這個(gè)過程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語是目前國(guó)內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì),讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取開心成長(zhǎng),利用時(shí)間,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間

自閉癥治療方法

由自閉癥專業(yè)康復(fù)治療師干預(yù)、實(shí)施系統(tǒng)的個(gè)性化體能訓(xùn)練和精神康復(fù)訓(xùn)練,改善患兒各種身體管理及人際交往能力,同時(shí)改善認(rèn)知水平和因疾病受損的心理狀況,為自閉癥兒童回歸社會(huì)提供全力支持。兒童的身心健康發(fā)展值得關(guān)注。如果你想讓你的孩子成長(zhǎng)得更好,我們?nèi)匀粦?yīng)該選擇更好的教育方式。當(dāng)然,兒童的心理健康受到高度重視。自閉癥兒童很常見。自閉癥的早期癥狀是什么?不知您是否明白?讓我們幫助孩子遠(yuǎn)離自閉癥。你必須抓住一個(gè)好機(jī)會(huì)。

有這樣一群孩子,他們就像生活在地球之外一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上,有著普通人無法理解的思維方式。他們沉浸在自己孤獨(dú)的世界里,不知道如何用肢體動(dòng)作來表達(dá)自己,也不使用語言與外界溝通。他們似乎與世界隔絕,不能正常融入社會(huì)。他們?cè)卺t(yī)學(xué)上被稱為“自閉癥兒童”。這種疾病也被稱為自閉和自閉。

為了提高人們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí),讓更多的人關(guān)注自閉癥患者,幫助患病兒童得到早期發(fā)現(xiàn)和有效治療。聯(lián)合國(guó)將4月2日定為“世界自閉癥日”。

據(jù)了解,自閉癥兒童通常在3歲之前發(fā)育。他們?cè)谕獗砩峡雌饋砗推胀ㄈ艘粯?。很容易認(rèn)為他們只是性格內(nèi)向,不喜歡說話,因此錯(cuò)過了治療的機(jī)會(huì)。自閉癥患者與普通人的明顯區(qū)別在于語言表達(dá)障礙,人際溝通障礙,往往有一些與普通人不同的行為。具體地說:

  1. 語言發(fā)育遲緩。自閉癥兒童的語言理解和表達(dá)能力較低,不能理解和使用稍微復(fù)雜的語言和肢體動(dòng)作,不能用手勢(shì)說“再見”,不能像其他孩子一樣玩積木和游戲。通常一整天都少說話或經(jīng)常一個(gè)字也不說。有時(shí)口語也容易出現(xiàn)簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤。
  2. 人際交往障礙。自閉癥兒童缺乏基本的人際溝通能力。在低齡時(shí),他們經(jīng)常表現(xiàn)出“不看、不該看、不說、不指、不笑”五種癥狀。在日常生活中,如果你問一個(gè)孩子什么事情,很多孩子會(huì)本能地用手指指或用語言回答你。即使他們不知道,他們也會(huì)微笑或搖頭,但自閉癥兒童往往沒有任何反應(yīng)。

不尋常的行為。自閉癥兒童經(jīng)常會(huì)做一些重復(fù)和枯燥的動(dòng)作,比如重復(fù)寫同樣的單詞,重復(fù)跳躍,拒絕換衣服,只吃幾種食物。當(dāng)日常習(xí)慣或環(huán)境發(fā)生變化時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出煩躁。此外,自閉癥兒童對(duì)他們感興趣的事情往往是不一樣的。不像普通孩子喜歡玩具和卡通,他們喜歡單調(diào)乏味的東西。

此外,常雁群教授提醒說,自閉癥兒童經(jīng)常因不明原因獨(dú)自笑,情緒不穩(wěn)定。容易沖動(dòng),甚至做傷害自己和攻擊他人的事情。同時(shí)還可能伴有睡眠障礙、智力發(fā)育遲緩、癲癇、腦癱等疾病,使病情更加復(fù)雜,治療更加困難。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有上述特殊行為,需要及時(shí)干預(yù)和治療。

聽了上面介紹的自閉癥的早期癥狀,相信你在日常生活中會(huì)做出準(zhǔn)確的判斷,因?yàn)樽蚤]癥兒童的發(fā)展會(huì)受到很大的影響。作為父母,我們應(yīng)該在日常生活中給予他們更多的關(guān)心和照顧。只有你能照顧好孩子的身心健康,才能更好的讓孩子的未來更美好。



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康語教育,是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
云南康語兒童康復(fù)中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書林街高地村24號(hào)

廣東康語兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)樂怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)

浙江康語兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

安徽康語兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語兒童康復(fù)中心

天津市南開區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

陜西康語兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

河北康語兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

山東康語兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

江蘇康語兒童康復(fù)中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

江西康語兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

湖南康語兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

湖北康語兒童康復(fù)中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

重慶康語兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)

福建康語兒童康復(fù)中心

?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門市嘉禾路172號(hào)
廈門市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時(shí)代廣場(chǎng)
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語兒童康復(fù)中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)

貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓

遼寧康語兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語兒童康復(fù)中心

鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)

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