重慶巴南魚洞小學二年級語文補習學校
重慶巴南魚洞小學二年級語文補習學校-重慶勤思優(yōu)才小學語文培訓提供多元化的課程設(shè)置，幫助小學學生掌握語文基礎(chǔ)知識，提高閱讀理解能力，加強寫作技巧，讓語文學習更高 效。重慶勤思優(yōu)才教育成立于2009年4月，一直專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，為中小學生提供全方位輔導的教育機構(gòu)，服務(wù)于中國教育事業(yè)。
招生對象： 小學一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級及小升初學生
教學目標： 培養(yǎng)語文、數(shù)學、奧數(shù)及英語學習興趣，提高學科學習成績
課程安排：
小學1-6年級語文：
緊扣學校課本內(nèi)容，在注重夯實基礎(chǔ)知識的同時，加強閱讀與寫話訓練，以高 效、開放的課堂模式，指導學生從自己熟悉的生活入手，結(jié)合相關(guān)寫作知識，使學生輕松說話，樂于寫作。
小學1-6年級數(shù)學：
小學數(shù)學課本和其他的知識緊密結(jié)合，系統(tǒng)地、綜合地進行分析講解，并且為學生們更好的備戰(zhàn)，進行訓練。經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師會培養(yǎng)孩子的解題思路和技巧，讓孩子能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，為之后的數(shù)學學習做好準備。
小學1-6年級奧數(shù)：
培養(yǎng)學生的奧數(shù)運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，使學生逐步學會分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類比等重要的數(shù)學思想方法，同時培養(yǎng)學生的獨立思考能力，為小升初奧數(shù)打基礎(chǔ)。
小學1-6年級英語：
體會英語學習的樂趣，敢于開口，不怕出錯，積極參與課堂活動。高 效課堂，讓學生自助互助能力、學習效果和英語素養(yǎng)得到發(fā)展。緊扣新課標，通過內(nèi)部學習資料達到同步強化的學習效果。
小學奧數(shù)培訓班：
1-2年級：激發(fā)奧數(shù)學習興趣；掌握奧數(shù)基礎(chǔ)知識；強化計算能力；基礎(chǔ)答疑解惑
3-4年級：奧數(shù)基礎(chǔ)相關(guān)例題講解；加強理解相關(guān)知識概念；全 面強化解題能力
5-6年級：數(shù)值計算、應(yīng)用題、圖形專題專項突破；集中訓練各類題型、解題策略解析；強化應(yīng)用題解答能力
師資團隊： 教學經(jīng)驗豐富的小學各學科教師
班級類型： 1對1個性化定制班或2-4人分層小班
重慶勤思優(yōu)才學校
重慶勤思優(yōu)才教育是專注于 K12教育的課外輔導學校。致力于通過激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)優(yōu) 秀學習習慣，著力于學習技術(shù)的開發(fā)，幫助學生提高學習成績，從而實現(xiàn)小 學、初 中、高中的各科學習能力的提升；同時提供中小 學學業(yè)規(guī)劃及高考志愿填報指導，開創(chuàng)家長學堂，鏈接家校互通，聚焦“新高考” ，打造“綜合一體化學業(yè)規(guī)劃體系”。
經(jīng)過多年的探索與積累，重慶勤思優(yōu)才已經(jīng)發(fā)展成為以個性化一對一輔導為中心，推出以精品名 師小班課程、中高考全日制特色課程、藝術(shù)生文化課輔導、銜接課程及各種升學服務(wù)課程圍繞在一起的一站式升學服務(wù)課程體系。
課程上緊緊依托勤思學員6大特權(quán)（優(yōu)勢資源專屬鏈接）、勤思服務(wù)12大承 諾（節(jié)點承 諾 節(jié)點賠付），教學過程360度評價（家校協(xié)同 教學聯(lián)動），全 面實現(xiàn)教學服務(wù)過程節(jié)點可視化，辦讓家長放心的教育。“同步公辦名 ?？季V，貼近公辦名 校教案”，始終秉承7心服務(wù)成就客戶1個中心的企業(yè)發(fā)展愿景。讓學生在“升學、出國、素質(zhì)拓展、學業(yè)規(guī)劃發(fā)展”上4維一體，確保勤思學員在學業(yè)出路同等條件下走的更“優(yōu)”。
重慶勤思優(yōu)才教育總部在重慶沙坪壩，覆蓋重慶主城九區(qū)，共有23個學習中心，方便學生就近學習。
趙老師：中學數(shù)學教師，擁有十多年數(shù)學教學經(jīng)驗，常年帶畢業(yè)班，對初 中教材研究透徹，熟知中考考點，善于啟發(fā)性教學，注重數(shù)學與其它學科以及生活的關(guān)聯(lián)性，注重培養(yǎng)孩子自主思考的能力。
錢老師：從事語文教學多年，中學教學經(jīng)驗豐富，參與編寫初 中語文學習資料；知識體系過硬，對考點把握清晰；課堂樸實而有趣味，注重思考力、創(chuàng)新力和實踐力的培養(yǎng)。
譚老師：英語專業(yè)文學學士；專業(yè)功底扎實；獲得專業(yè)八級證書，并持有英語教師資格證；苦心鉆研教學知識；拓展學習思考深度；培養(yǎng)學生良好的學習習慣和做題技巧。利用有深度的、有趣的總結(jié)幫助孩子記住枯燥的內(nèi)容。
夏老師：畢業(yè)于廣西師大，擁有五年的高中化學教學經(jīng)驗，教學風格課堂有親和力，引導啟發(fā)式教學，因材施教。重視高中化學考題與知識點的結(jié)合，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，化難為易。
朱老師：主授高中物理，熱愛物理，專注物理教育，寓教于樂，寓理于景，對學生要求十分嚴格，喜歡用簡單的例子講解抽象的概念，用直白的話語道出學生的困惑，用有效的方式提高學生的成績。
1、讀課文
傳統(tǒng)的語文教學，就非常注重讀。宋代教育家朱熹就說：“讀得熟，則不解說自曉其義也。”“大凡讀書，須是熟讀，熟讀后，理自見得。”所以，要讓孩子充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
這里的“讀”，就是要大聲地朗讀課文。每天抽出固定的時間朗讀，20分鐘左右即可。小學的語文課文都不長，20分鐘可以讀好幾篇。
2、背誦
背誦不僅可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的記憶能力，還是一種好的語文學習方式。語文學習離不開背誦。背是讀的延續(xù)。背誦必須建立在熟讀的基礎(chǔ)上。孩子在背誦的時候，千萬要擯棄那種“小和尚念經(jīng)，有口無心”的枯燥的機械的背誦方式。對于背誦，切忌死記硬背，而是要有技巧地背。
3、大量閱讀
學好語文，僅僅靠熟讀課文是不夠的，還需要長期大量的閱讀。家長一定要從小就開始培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。根據(jù)孩子的年齡特點和認知水平，為孩子挑選不同類型的書籍。
在低年級，可以推薦給他們一些民間故事、童話故事、寓言故事、兒童文學等來讀；在中高年級，推薦一些雜文隨筆、報刊雜志、科幻漫畫、歷史文學名著、名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍。
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