玉溪學(xué)大教育紅塔校區(qū)小學(xué)補習(xí)
玉溪學(xué)大教育紅塔校區(qū)小學(xué)補習(xí)-學(xué)大教育致力于開展小學(xué)各學(xué)科輔導(dǎo)培訓(xùn)班，結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和效率，進(jìn)行專屬的輔導(dǎo)，讓學(xué)員能夠在各學(xué)科得到全面的發(fā)展。學(xué)大教育是專注于初高中文化課輔導(dǎo)的機構(gòu)，多年的教學(xué)經(jīng)驗和一對一的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)秀的師資力量，領(lǐng) 先的教育理念及高 效的學(xué)習(xí)方法，是為夢想而努力奮斗的學(xué)子們不二選擇。學(xué)大教育通過完善的教育教學(xué)體系，先進(jìn)的管理理念，整合社會高品質(zhì)教育資源，較大程度地釋放學(xué)生的潛能，受到學(xué)生和家長的一致好評。
小學(xué)語數(shù)英補課班
適合人群：
小學(xué)一至六年級學(xué)生、小升初考試學(xué)生
開設(shè)學(xué)科：
小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)作文、小學(xué)奧數(shù)
班型設(shè)置：
暑假班、秋季班、寒假班、春季班
教學(xué)目標(biāo)：
針小學(xué)生各階段學(xué)習(xí)特點，制定階段性輔導(dǎo)方案；引導(dǎo)興趣，傳授方法，提高奧數(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語成績。
課程內(nèi)容：
1、小學(xué)數(shù)學(xué)及奧數(shù)：小學(xué)數(shù)學(xué)和奧數(shù)學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。重點把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡單幾何概念、雞兔同籠等問題；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的邏輯思維能力；通過增加習(xí)題量、典型題分析，提升解題方法及技巧。
2、小學(xué)語文：基本上以學(xué)生積累，綜合性學(xué)習(xí)與詩歌背誦為主。鞏固加強學(xué)生識字辨詞能力，整合教學(xué)信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)，修辭判斷與表達(dá)練習(xí)，閱讀能力中篩選信息的能力，段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，寫作能力訓(xùn)練，知識的豐富和能力的提高。
3、小學(xué)英語：小學(xué)英語主要針對在校小學(xué)生，在學(xué)校已經(jīng)開始接觸少量詞匯并對口語會話有了進(jìn)一步要求，而且這個階段對于打好語音語調(diào)基礎(chǔ)至關(guān)重要。通過緊貼新課標(biāo)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，系統(tǒng)地梳理各個語法點，消化語言輸入，學(xué)會主動表達(dá)，鍛煉自己的膽量，糾正自己的發(fā)音，儲備一定量的詞匯，顯著提高在校學(xué)習(xí)成績，保持對英語的興趣，而不是走向啞巴英語。
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
建校以來，學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實。校區(qū)設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
■個性化小組教學(xué)
讓每位學(xué)生都能被關(guān)注和照顧
■1名學(xué)生1個教學(xué)團(tuán)隊
1套教學(xué)方案和服務(wù)團(tuán)隊
■體驗互動樂趣、玩轉(zhuǎn)互動課堂
■6名教師X1位學(xué)生，陪伴式貼心服務(wù)
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嚴(yán)格篩選教師資質(zhì) -
精細(xì)培養(yǎng)教師能力? -
定期考核教學(xué)質(zhì)量?
