重慶小學(xué)全科補(bǔ)習(xí)班推薦：語(yǔ)數(shù)外同步培優(yōu)+小升初強(qiáng)化

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/05/09 10:45 瀏覽6次
導(dǎo)  語(yǔ)

重慶勤思優(yōu)才教育開(kāi)設(shè)小學(xué)全科培訓(xùn)班，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況針對(duì)性教學(xué)，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職老師授課，詳解小學(xué)階段各科重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助孩子快速提升成績(jī)。重慶勤思優(yōu)才教育作為眾多家長(zhǎng)和學(xué)生青睞的輔導(dǎo)品牌，自誕生起就致力于成為開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的放心課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

重慶小學(xué)語(yǔ)數(shù)外補(bǔ)課班

適合人群：

小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生、小升初考試學(xué)生

開(kāi)設(shè)學(xué)科：

小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)奧數(shù)、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)作文

班型設(shè)置：

暑假班、秋季班、寒假班、春季班

教學(xué)目標(biāo)：

針小學(xué)生各階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定階段性輔導(dǎo)方案；引導(dǎo)興趣，傳授方法，提高奧數(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)。

課程內(nèi)容：

1、小學(xué)奧數(shù)及數(shù)學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)和奧數(shù)學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、雞兔同籠等問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力；通過(guò)增加習(xí)題量、典型題分析，提升解題方法及技巧。

2、小學(xué)語(yǔ)文：基本上以學(xué)生積累，綜合性學(xué)習(xí)與詩(shī)歌背誦為主。鞏固加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字辨詞能力，整合教學(xué)信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)，修辭判斷與表達(dá)練習(xí)，閱讀能力中篩選信息的能力，段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，寫(xiě)作能力訓(xùn)練，知識(shí)的豐富和能力的提高。

3、小學(xué)英語(yǔ)：小學(xué)英語(yǔ)主要針對(duì)在校小 學(xué)生，在學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始接觸少量詞匯并對(duì)口語(yǔ)會(huì)話有了進(jìn)一步要求，而且這個(gè)階段對(duì)于打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)至關(guān)重要。通過(guò)緊貼新課標(biāo)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，系統(tǒng)地梳理各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，消化語(yǔ)言輸入，學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)，鍛煉自己的膽量，糾正自己的發(fā)音，儲(chǔ)備一定量的詞匯，顯著提高在校學(xué)習(xí)成績(jī)，保持對(duì)英語(yǔ)的興趣，而不是走向啞巴英語(yǔ)。

課程教學(xué)特色

全方位多維度診斷學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況，清晰呈現(xiàn)學(xué)生不同維度的長(zhǎng)短版、優(yōu)劣勢(shì)

1、多維度

從知識(shí)掌握情況；學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方式等；多維度進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷

2、精準(zhǔn)性

精準(zhǔn)定位每一位學(xué)生的知識(shí)薄弱項(xiàng)，讓學(xué)習(xí)更科學(xué)更高 效

3、全 方位

入學(xué)測(cè)、預(yù)習(xí)測(cè)；階段測(cè)等不同類型；為學(xué)生進(jìn)行診斷測(cè)評(píng)與定位

4、動(dòng)態(tài)化

階段性測(cè)評(píng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)階段所學(xué)成果，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整授課策略

勤思優(yōu)才介紹

重慶勤思優(yōu)才教育是一家小初高學(xué)科課外輔導(dǎo)學(xué)校，在個(gè)性化教育理念的指導(dǎo)下，通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的中小 學(xué)學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，從而成為中國(guó)教育行業(yè)的企業(yè)。勤思教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)學(xué)歷學(xué)管理平臺(tái)，整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個(gè)學(xué)生的潛能，成為更好的自己。

勤思優(yōu)才教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過(guò)層層選拔，在面試階段會(huì)經(jīng)過(guò)初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復(fù)試第2次試講淘汰50%，3個(gè)月培訓(xùn)淘汰40%，每年末位淘汰10%。在教師培訓(xùn)上，勤思教育每一位老師的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)過(guò)職前培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教研磨課，教材及習(xí)題編輯，教學(xué)技能大賽等流程，讓老師成長(zhǎng)為一個(gè)全方面的培訓(xùn)教師。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

曾老師：漢語(yǔ)言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過(guò)硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而通過(guò)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和運(yùn)用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

杜老師：本科學(xué)歷，課堂生動(dòng)形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。文學(xué)功底深厚，講課思路清晰，感染力強(qiáng)，在教學(xué)中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和興趣；寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活一體化。

趙老師：英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，科班出身。幽默的授課方式；生動(dòng)形象的舉例；嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度；快樂(lè)的氛圍；授課邏輯強(qiáng)，主次分明，有連貫銜接緊密的教學(xué)體系和對(duì)學(xué)生的階段規(guī)劃。同時(shí)注重講練測(cè)環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學(xué)生習(xí)慣。

蔡老師：研究生學(xué)歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)化學(xué)教學(xué)，先后任教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任等職。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生成績(jī)大幅度提高，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，與家長(zhǎng)和學(xué)生建立了深厚的友誼。

譚老師：物理教育本科學(xué)歷，扎根課外輔導(dǎo)多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學(xué)工作，專業(yè)過(guò)硬，教學(xué)有方。擅長(zhǎng)興趣導(dǎo)入，因材施教，課堂生動(dòng)、活潑、高 效。

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