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重慶高一暑假集訓(xùn)營：語數(shù)外物化同步拔高，初高過渡黃金期必選

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/05/08 09:04 瀏覽8次
導(dǎo)  語
重慶三中英才開設(shè)的高一精講培訓(xùn)課程，嚴(yán)格篩選，打造專業(yè)師資授課團(tuán)隊(duì)，課堂效率和質(zhì)量；360度全方位教學(xué)服務(wù)，多層管理體系學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)度，讓家長滿意放心。三中英才教育模式以個(gè)性化一對一為核心，2-8人小班為教學(xué)特色，始終以學(xué)生為本，綜合全面發(fā)展，教學(xué)成果顯著，得到學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。三中英才教育培訓(xùn)學(xué)校專注于中小學(xué)文化課程培訓(xùn)，同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，是重慶市頗具影響力的教育品牌。

重慶高中學(xué)科補(bǔ)習(xí)班

招生對象：

高一學(xué)生、高二學(xué)生、高三學(xué)生、高考學(xué)生、藝體考學(xué)生

輔導(dǎo)學(xué)科：

高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理單科或全科

開課區(qū)域：

渝北區(qū)、兩江新區(qū)、江北區(qū)、渝中區(qū)、沙坪壩區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、大渡口區(qū)、江津區(qū)

課程內(nèi)容：

1、根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂合理的備考方案，以便后期學(xué)習(xí)中能針對性開展復(fù)習(xí)。

2、幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識體系，再針對學(xué)生的短板刻意訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，后期進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。

3、讓學(xué)生理解解題過程，并掌握解題思路，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考試過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試狀態(tài)，讓學(xué)生能輕松面對考試。

4、幫助學(xué)生分析歷年的高考試題和題型。

三中英才教學(xué)特點(diǎn)

1、情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、復(fù)習(xí)測評，個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平。

3、基礎(chǔ)梳理，知識整體梳理，溫故知新。

4、拓展新知，通過舊知識點(diǎn)延展新知識點(diǎn)。

5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)掌握。

6、強(qiáng)化鞏固，專項(xiàng)題練習(xí)鞏固提升突破。

7、及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測，教學(xué)不斷更進(jìn)。

8、落實(shí)效果，學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用、會拓展。

三中英才學(xué)校概況

重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬多個(gè)家庭。

經(jīng)過20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類培訓(xùn)課程上百門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié)，都必須經(jīng)過市級骨干教師及教育教學(xué)專 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對性。

三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂，確保孩子對知識的接收。同時(shí)，三中英才測試系統(tǒng)對孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測評，并及時(shí)向家長反饋，讓家長零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

為什么選擇三中英才
先進(jìn)的教學(xué)理念

個(gè)性化創(chuàng)新教育理念，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，真正做到針對性輔導(dǎo)

雄厚的師資力量

豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)

豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

校內(nèi)各科目個(gè)性化1對1或各種精品小班教學(xué)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo)，提供差異服務(wù)

獨(dú)特的教學(xué)方法

全程1對1個(gè)性化或小班教學(xué)，通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃

個(gè)性化服務(wù)流程

為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)

多對一服務(wù)模式

專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學(xué)生服務(wù)

三中英才發(fā)展歷程

2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)
2010年新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點(diǎn)
2011年組建教學(xué)管理部，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)
2014年新增清華源教學(xué)點(diǎn)
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)
2016年新增魯能教學(xué)點(diǎn)
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)
2020年教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家

高中語文文言文答題法

1.整體閱讀理解大意。
第 一步:粗讀文章，答題了解文中寫的時(shí)、地、人、事、作者看法。
第二步:分析事件的原因與結(jié)局，分析人物的命運(yùn)歸宿，從而理解文段的中心思想。
第三步:掃清障礙，篩選概括，解答題目。
2.抓關(guān)鍵詞句準(zhǔn)確答題。
命題者往往在理解文意的關(guān)鍵句子上設(shè)置題目。
3.把握文體特點(diǎn)，依據(jù)其性質(zhì)概括。高中及高考文言大多是紀(jì)傳性文章，我們抓住反映人物品質(zhì)的事件，分類對待，易于解題。
4.分析題目、尾注，掌握文章出處。

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