重慶渝北汽博學奧數(shù)哪家機構好
重慶渝北汽博小學奧數(shù)學習，三中英才憑借著富有經(jīng)驗的師資團隊和服務團隊、系統(tǒng)的教學教育系統(tǒng)、獨特的教育方法和完善的管理模式，立志向小初高學生提供科學的教育服務。三中英才自主建立全年級全學科教研體系，深入研究個性化教育、學習能力的開發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術，不斷改善學習體驗。
汽博中心奧數(shù)補習班
課程介紹：
針對數(shù)學教學，目前很多家長已經(jīng)不滿足于學校課堂上的普遍教學模式，希望更大限度的開發(fā)學生的潛能，于是紛紛將目光投放在了奧數(shù)強化訓練上。
重慶三中英才開設的奧數(shù)精品小班或一對一課程，就是為了幫助數(shù)學基礎比較扎實或者有一定奧數(shù)基礎的小學生，夯實基礎知識，繼而進行強化提高，運用奧數(shù)題型開發(fā)學生的數(shù)學思維，拓展其思路，重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分散性思維，并能運用到實際學習中。
招生對象：
想要學習奧數(shù)技能的小學生。
教學模式：
2-7人精品小班或一對一個性化班，線下面授。
使用教程：
三中英才內(nèi)部精編小學奧數(shù)教材。
上課時間：
周六、周日白天或周一至周五晚上，常年招生，試聽試學，隨報隨學。
上課地址：
重慶三中英才主城各校區(qū)。
三中英才教學亮點
1、以學生為中心組織教學內(nèi)容，設計教學活動。教學內(nèi)容注重生動性、啟發(fā)性、知識性；教學活動體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨特的雙向互動式興趣教學法，個別化體制教學，針對性輔導，可以有效的調(diào)動學生參與的積極性，讓每個學生都有參與的機會，每個學生都能體會到學習的高峰體驗，以此樹立學生學習的信心。
3、注重培養(yǎng)學習能力，形成個性化的學習方法和學習習慣。
4、重視培養(yǎng)學習觀念，我們推行個性化學習觀念，把所學學科藝術化、立體化、動態(tài)化。
5、在關注學習成績的同時，注重培養(yǎng)學生健康心理和成功品格。
重慶三中英才擁有二十多年的教學經(jīng)驗，專注于中小學輔導教育，個性化教學模式，優(yōu)質(zhì)的教學師資，豐富的課程體系，為重慶地區(qū)的中小學生提供專業(yè)的教學。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月，是一所專注于中小學生文化課輔導的課外培訓機構，旨在為6-18歲的學生提供個性化的全科一對一或精品小班教學，課程不僅涵蓋應試培訓項目語數(shù)外、政史地、物化生等，還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學、學管佳等特色項目。
目前，三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設立教學中心約30個，擁有700余名經(jīng)驗豐富的優(yōu) 秀教師團隊。秉承少年強、中國強的教育理念，在關注小初高學生學習能力與成績提升的同時，促進學生綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高，贏得成千上萬的家長和學生的信賴，累積服務中小學生四十余萬人次。
三中英才教育實力
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先進的教學理念
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豐富的輔導內(nèi)容
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透明的教學過程
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獨特的教學方法
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雄厚的師資力量
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眾多的直營校區(qū)
小學各階段奧數(shù)培訓策略
小學階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據(jù)小學不同階段學生的特點和思維規(guī)律，系統(tǒng)科學設計奧數(shù)教法，能較大限度開發(fā)少年兒童智力。
1、低年級奧數(shù)培訓應以興趣培養(yǎng)為前提。低年級的孩子以直觀形象思維為主，興趣容易轉(zhuǎn)移，情緒波動大，對教師認同度高，喜歡口頭表揚。針對低年級學生的思維特點，奧數(shù)培訓的題型選擇應以動手操作的為主，設計的問題能聯(lián)系實際的具體事例，培訓中要學生明白通過探索可以嘗試到成功，并能覺得奧數(shù)學習真有用。
2、中年級奧數(shù)培訓應以習慣培養(yǎng)為基礎。小學中年級的學生開始出現(xiàn)抽象邏輯思維，情緒開始穩(wěn)定，有一定的自控能力。建議教師按年級不同進行分級訓練，即同一內(nèi)容可以選擇不同難度循環(huán)安排教學。教師可以選擇速算和巧算、數(shù)字謎及趣味算式、和差倍數(shù)應用題、還原問題、邏輯推理等內(nèi)容對學生進行系統(tǒng)訓練。
3、高年級奧數(shù)培訓應以思維能力發(fā)展為重點。由于高年級學生的抽象思維能力進一步發(fā)展，求知欲發(fā)展快。因此奧數(shù)內(nèi)容的選擇上更多地考慮綜合題型的訓練或是變式訓練，讓他們更好地了解知識間的聯(lián)系，形成較為完整的知識網(wǎng)絡或系統(tǒng)，著重幫助他們建立數(shù)學模型，加大空間思維的訓練。