培訓(xùn)科目： 初中一年級(jí)至三年級(jí)英語(yǔ)

輔導(dǎo)模式： 小班或一對(duì)一面授

教學(xué)計(jì)劃：

1、課前分析：課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，幫助學(xué)生明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、專(zhuān)業(yè)授課：通過(guò)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)欲望，來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)課效率;

3、課堂落實(shí)：鼓勵(lì)同組同學(xué)間互動(dòng)學(xué)習(xí)，用輸出的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的課堂輸入情況。

課程內(nèi)容：

初一年級(jí)英語(yǔ)：主要學(xué)習(xí)音標(biāo)、詞性、句子種類(lèi)、時(shí)態(tài)等，同時(shí)詞匯量與語(yǔ)法點(diǎn)增多，需靈活運(yùn)營(yíng)，此外需提升閱讀量與閱讀速度。

初二年級(jí)英語(yǔ)：增加詞匯量，尤其是難理解、難記憶的詞匯；語(yǔ)法瑣粹靈活，重點(diǎn)學(xué)習(xí)常考的時(shí)態(tài)語(yǔ)法規(guī)律、各類(lèi)從句、詞性變化、句型結(jié)構(gòu)等；提升閱讀難度與寫(xiě)作要求。

初三年級(jí)英語(yǔ)：整理所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)之系統(tǒng)框架、熟悉課內(nèi)單詞、了解課外詞匯、提升英語(yǔ)解題技巧、詞形變換、句型結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)時(shí)態(tài)等。

教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)高于中考要求的英語(yǔ)能力。鞏固同步課程的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)初?中重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法、考點(diǎn)等進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理和一定的拓展，并結(jié)合一定專(zhuān)題課程重點(diǎn)突破中考重難點(diǎn)。

開(kāi)課地點(diǎn)： 楊家坪、謝家灣、華巖、沙坪壩、大學(xué)城、中央公園、回興、魯能星城、觀(guān)音橋、宏帆、南坪、融僑半島、南山

1、勤背誦

主動(dòng)記憶初中英語(yǔ)課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正反詞對(duì)比，想象詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2、勤朗讀

這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將留意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟識(shí)單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增添語(yǔ)感。

3、勤練習(xí)

雖然題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己薄弱之處的練習(xí)是必不行少的，比方完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平常就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)比答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)到底合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。

4、勤總結(jié)

相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)相當(dāng)零碎，確定要在平常的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平常聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小學(xué)問(wèn)都要準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。