重慶大成教育
小學補習、初中補習、高中補習、全日制高考補習、藝體文化集訓、中考沖刺、小升初補習
機構(gòu)課程咨詢服務(wù):
023-88632811
重慶大成教育
小學補習、初中補習、高中補習、全日制高考補習、藝體文化集訓、中考沖刺、小升初補習
重慶大成教育九龍坡華巖校區(qū)小 學語文學習班課程重在系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整語文知識體系，提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧，訓練學生閱讀能力，體會中心思想，積累語言素材。重慶大成教育學校從事中小 學課外輔導，致力于打造教育全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展體系，已成為中國西南規(guī)模大、具影響力的教育培訓機構(gòu)。
招生對象：
小 學生（一年級至六年級）
教學目標：
激發(fā)語文學習興趣，培養(yǎng)良好習慣；鞏固語文專項知識點，夯實語文基礎(chǔ)；拓展語言運用能力，提升語文素養(yǎng)；提高語文學習成績
師資團隊：
教學經(jīng)驗豐富的小 學語文專職教師
使用教材：
內(nèi)部專用小 學語文教材
班級類型：
1對1私人定制班或2-6人精品小班
課程內(nèi)容：
1-2年級語文： 對小 學階段的拼音、識字、朗讀、筆畫等基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)梳理分析，結(jié)合具體課文，幫助學生理解掌握。
3-4年級語文： 同步語文課堂知識，使學員能夠把握課文中的感情和掌握一些朗誦閱讀的技巧；掌握課文中的重點字詞和能夠理解課文中的句子；
5-6年級語文： 學習生字，會用字典，能夠獨立識字；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；能夠領(lǐng)悟基本的表達方法，了解文章的基本說明方；學習寫簡單的讀書筆記，學寫內(nèi)容梗概；會寫簡單的記實作文和想象作文，學會修改作文。
四 大核心學習模式，全力護航成長
1、課前
學能精準測評，診斷學習問題，定制專屬學習方案
2、課中
專業(yè)老師高 效授課，精準輔導
3、課后
同步課堂隨時檢測，跟蹤學習進度
4、鞏固
章節(jié)重難點專題專練，鞏固提高
1、專業(yè)：大成教育的個性化定制課程包括6-18歲的青少年，涵蓋小、中、高全科輔導，課程豐富；多年教輔經(jīng)驗沉淀，為學生提供專業(yè)化服務(wù)。
2、師資：學校擁有教學經(jīng)驗豐富、水平高的教師團隊，從事多年教學教研工作，熟悉教材，能夠準確把握考試的要點難點，教學方法靈活多樣，更加促進學生全 方面素質(zhì)發(fā)展。
3、規(guī)模：學校校區(qū)遍布重慶各區(qū)，到目前有十三家家校區(qū)，校區(qū)占地面積均超400平米,能夠容納上百名學生學習，學習氛圍濃厚。
4、環(huán)境：安靜優(yōu)美的學習環(huán)境、個性化的休息服務(wù)區(qū)、獨立的學習自習室；各個校區(qū)地理位置在交通比較便利的地方，方便就近入學。
黃老師：本科學歷，熱愛語文教育事業(yè)，講課親切自然，教育教學中遵循愛與尊重是教育的出發(fā)點，全心全意為孩子服務(wù)，善于與學生溝通，與學生亦師亦友。注重對學生學習方法的指導，因人施教，因材施教。
石老師：漢語言文學專業(yè)碩士研究生，語文優(yōu) 秀教師，多年中考教學經(jīng)驗，教學善于以總結(jié)歸納的方式做針對性題型練習，發(fā)現(xiàn)學生在知識體系上的盲點，根據(jù)學生情況制定有針對性的學習計劃。
張老師：6年語文學科教齡，有深厚的教學功底，創(chuàng)新活躍的課堂設(shè)計，引導式教學激發(fā)孩子的思維，授課思路簡潔清晰，注重學生互動，經(jīng)常贊美和夸獎學生，給予學生自信心;善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學生有學以致用的體驗;層次設(shè)問，啟發(fā)學生進行多向思維、獨立思考。
重慶大成教育專為6-18歲學生提供文化課輔導、素質(zhì)教育以及心理輔導等服務(wù)。學校堅持個性化輔導的服務(wù)方針，憑借著雄厚的綜合實力，充分利用自身在教學領(lǐng)域、行業(yè)經(jīng)驗和品牌知名度等方面的優(yōu)勢，不斷完善教學體系、創(chuàng)造自己獨有的教學方法，并在激烈的市場競爭中不斷提高教學品質(zhì)，如今已成長為一家家長好評度和滿意度雙高的教育培訓機構(gòu)。
重慶大成教育推出一對一個性化輔導、精品小班授課模式，包括語文、數(shù)學、物理、外語、化學、奧數(shù)等學科輔導；藝術(shù)生文化課集訓等多樣化課程，每年輔導學員數(shù)千人次。
學校擁有多名專職教師員工隊伍和成熟的管理團隊，擔負著教學和行政管理重任。學校將一直堅持提供更好的教育、帶來更好的成績、創(chuàng)造更佳的形象，全力打造第二課堂基地和課外輔導機構(gòu)優(yōu) 秀品牌。
一、提升識字興趣
想提高小 學生的識字水平就要提升識字的興趣，讓學生們感受到識字的樂趣。比如可以自主閱讀各種書籍的樂趣，參加識字競賽獲得獎勵的樂趣等等。
二、分階段識字
小 學新生是指剛剛?cè)雽W的一年級學生。剛從幼兒園畢業(yè)，大部分孩子的識字量都比較少，這個時候應(yīng)該先打好拼音的基礎(chǔ)，讓孩子自己能夠根據(jù)拼音來識字。
2.小 學低年級識字
低年級的小 學生，在掌握了拼音以后，就要及時學會查字典。選購一些有拼音標注的書籍，遇到不懂的字積極查字典，注意字的正確筆順，養(yǎng)成良好的握筆習慣。
3.小 學中年級識字
中年級的小 學生，識字量增加了不少，但是很容易養(yǎng)成馬虎的習慣，看到不懂的字喜歡念一邊，這個時候，要加大閱讀量，重視新學的生字，不苛求孩子學習太難的字。
4.小 學高年級識字
小 學高年級的孩子已經(jīng)有了一定的識字量了，除了要認識平時經(jīng)常用到的字以外，還可以讓孩子們閱讀經(jīng)典古詩詞，認識一些含義更深的字詞，增加文學底蘊。
三、識字技巧
想提高小 學生的識字水平，應(yīng)該用一些識字技巧，讓孩子們在游戲或者閱讀中不知不覺就提高水平。比如經(jīng)常性開展一些成語接龍游戲，或者摘抄優(yōu)美文章等等。
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