東方啟音認(rèn)知邏輯表達(dá)課程
兒童認(rèn)知邏輯表達(dá)訓(xùn)練
| 授課機(jī)構(gòu) | 東方啟音語言發(fā)育訓(xùn)練中心 |
| 上課地點(diǎn) | 天心區(qū)，雨花區(qū)，長(zhǎng)沙縣星沙街道|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
本課程由香港、美國(guó)專業(yè)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn)，與國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)了細(xì)致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達(dá)課程，為入學(xué)(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎(chǔ)。課程應(yīng)用聲光地板、水柱、互動(dòng)投影儀等大型器材，結(jié)合卡片及玩具，設(shè)計(jì)各種語言表達(dá)活動(dòng)，極富趣味性地為孩子建立自主表達(dá)能力。
1、認(rèn)知理解、表達(dá)及溝通能力落后
2、不能主動(dòng)表達(dá)、互動(dòng)社交能力弱
3、安坐、專注力及學(xué)習(xí)能力偏低
4、視聽反應(yīng)差等發(fā)育落后的兒童
5、孩子很難講述發(fā)生過的事情
6、朗讀及書寫字詞出錯(cuò)，閱讀緩慢
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1、引進(jìn)美國(guó)、香港專業(yè)課程，結(jié)合國(guó)內(nèi)本土需求定制研發(fā)
2、三個(gè)等級(jí)，覆蓋1-12歲兒童智能及言語發(fā)展能力階段
認(rèn)知理解：基礎(chǔ)概念認(rèn)知、問句理解、排序訓(xùn)練、推理、集體指令等
語言表達(dá)：?jiǎn)巫?、短句、長(zhǎng)句、復(fù)句、講故事、提問等
社交：集體游戲規(guī)則、社會(huì)性反應(yīng)、情境對(duì)話、禮儀等
專注力：課堂安坐等候、輪次技巧、聯(lián)合專注力、專注力持續(xù)性等
3、能力層層累積
從一對(duì)一到小組層次性的訓(xùn)練，有個(gè)性化的針對(duì)不同學(xué)員的輔導(dǎo)，按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動(dòng)訓(xùn)練
4、寓教于樂
以語言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，融合游戲、手工、實(shí)踐并結(jié)合英國(guó)多感官器材（互動(dòng)投影儀、認(rèn)知溝通板、水柱、聲光地板等），通過視覺輸入、輸出等專項(xiàng)訓(xùn)練，提升聽理解、視聽反應(yīng)、社交互動(dòng)等技能，在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動(dòng)性，快樂的學(xué)習(xí)
5、情境代入
不局限室內(nèi)授課，根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點(diǎn)，模擬日常交流場(chǎng)景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等，建立自主表達(dá)能力
6、集體性與社會(huì)性
觀察、模仿同伴學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)集體環(huán)境中自我情緒管理，建立伙伴關(guān)系，學(xué)習(xí)小組合作，適應(yīng)集體生活，習(xí)得社交技巧，為入園、入學(xué)打下基礎(chǔ)
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Level 1: （語前互動(dòng)）
基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡(jiǎn)單問句、身體語言或簡(jiǎn)單語言、打招呼提要求
Level2:（認(rèn)知表達(dá)）
游戲技巧、詞匯、分類顏色數(shù)字大小等概念、兩步指令、初級(jí)問句技巧、高功能概念:因果推理、語言表達(dá)
Level 3:（社交表達(dá)）
角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧，詞匯的擴(kuò)散性、聚義性、定義，方位、三步以上指令、高級(jí)問句技巧，聯(lián)想、類比等高功能概念，講故事、朗誦、辯論、演講等運(yùn)用技能
團(tuán)隊(duì)：
高展鵬
香港大.學(xué)言語及聽覺科學(xué)榮譽(yù)理學(xué)士BSc Hons(Speech &Hearing Sci)
香港言語治療師協(xié)會(huì)會(huì)員（Full member of HKAST）
認(rèn)可身心言語程式學(xué)培訓(xùn)師（Certified NLP Trainer (INLPA)）
美國(guó)口部肌肉治療一級(jí)、二級(jí)及三級(jí)課程
現(xiàn)任香港東方啟音言語治療中心顧問
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崔廣利Cindy
東方啟音創(chuàng)始人、技術(shù)運(yùn)營(yíng)副總裁
香港言語治療師協(xié)會(huì)附屬會(huì)員
中國(guó)言語治療協(xié)會(huì)(HK)顧問
2005年在日本鳥取縣米子市康復(fù)醫(yī)學(xué)中心考取言語及吞咽療法臨床證書
2009年考取美國(guó)口肌訓(xùn)練四級(jí)證書、美國(guó)SAS自閉癥診療課程-STAR培訓(xùn)證書
在康復(fù)醫(yī)中心、婦幼保健院從事心理及言語康復(fù)教學(xué)、臨床評(píng)估及培訓(xùn)30年經(jīng)驗(yàn)
長(zhǎng)期擔(dān)任東方啟音課程及技術(shù)研發(fā)培訓(xùn)導(dǎo)師，策劃并參與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎?學(xué)言語治療師助理(Speech Therapy Assistant)課程
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郭麗芳
香港資深幼兒言語教育導(dǎo)師；
獲得幼兒早期教育導(dǎo)師學(xué)歷，幼兒情緒發(fā)展證書，游戲治療證書，音樂治療課程證書等；
有十多年的特殊兒童（自閉癥，語言障礙及社交障礙兒童）康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)
曾在香港社區(qū)言語治療中心、特殊幼兒中心及幼兒園開展教育工作；
在東方啟音工作8年來，主要負(fù)責(zé)評(píng)估、培訓(xùn)及啟智課程研發(fā)，尤其擅長(zhǎng)在啟智、表達(dá)和社交行為等方面的針對(duì)性方案制定；
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陳璐
啟智認(rèn)知邏輯表達(dá)課首席
東方啟音主任治療師
康復(fù)治療專業(yè)資深人士
東方啟音內(nèi)部培訓(xùn)師
從事言語治療行業(yè)10年
臨床治療及評(píng)估案例2000余名
獲得STAR、SRJ及認(rèn)知課程等專業(yè)培訓(xùn)證書
從事自閉癥兒童干預(yù)治療及培訓(xùn)
負(fù)責(zé)言語治療的個(gè)案評(píng)估、治療，病例管理及員工、家長(zhǎng)培訓(xùn)
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