一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象是，注意力不集中的孩子成績(jī)都不會(huì)太好，老師總是不定時(shí)會(huì)反饋孩子一些在校表現(xiàn)。

注意力不集中的孩子通常會(huì)有以下這些表現(xiàn)：

1.上課不能專心聽講，容易受環(huán)境的干擾而分心，頻繁的改變注意對(duì)象；

2.做作業(yè)時(shí)，做一會(huì)兒玩一會(huì)兒；

3.對(duì)老師的指令心不在焉，似聽非聽；

4.看書時(shí)，一會(huì)看看這本書一會(huì)翻翻那本，注意力持續(xù)時(shí)間短；

5.做作業(yè)是經(jīng)常拖拉，常常以各種理由喝水、吃東西，中斷做作業(yè)；

6.坐在凳子上就好像猴子屁股一樣，總是坐不??；

7.做事總是東一榔頭西一棒子，做事不能有始有終；

8.辦事總是丟三落四的，學(xué)習(xí)拖沓········

時(shí)刻處于焦慮中的家長(zhǎng)們，這個(gè)時(shí)候想，既然孩子注意力不集中，那就想辦法讓孩子靜下來(lái)。至少這樣，孩子就能聽進(jìn)去一些。

事實(shí)真的是這樣嗎？

注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，是智力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)。

我們的視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)接收信息并過(guò)濾及辨識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，才可能進(jìn)一步去觀察、記憶及思考。

為什么孩子會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象？

觸覺(jué)不足：觸覺(jué)敏感的孩子，會(huì)向大腦傳遞大量的觸覺(jué)信息，而大量的觸覺(jué)信息有可能直接沖破前庭(大腦的門檻)進(jìn)入大腦，從而導(dǎo)致腦壓過(guò)高，(腦)神經(jīng)抑制困難。

如此，大腦太過(guò)興奮，對(duì)身體下達(dá)的指令也會(huì)相應(yīng)大大增多，其外在表現(xiàn)也是注意力不集中，好動(dòng)不安。

前庭覺(jué)不足：前庭是大腦的門檻，幾乎所有進(jìn)入大腦的信息都需要經(jīng)過(guò)前庭覺(jué)的過(guò)濾才能夠進(jìn)入大腦(有用的進(jìn)入，無(wú)用的不能進(jìn)入)。

但是，前庭覺(jué)敏感的孩子，也就是前庭覺(jué)抑制困難的孩子，會(huì)把大量的，不管有用還是沒(méi)用的信息都放行到大腦中，同樣也會(huì)導(dǎo)致大腦腦壓過(guò)高，腦神經(jīng)抑制困難。從而令孩子對(duì)外表現(xiàn)出注意力不集中，好動(dòng)不安的現(xiàn)象。

在我們沒(méi)弄清楚孩子坐不住、注意力不集中背后的原因，千萬(wàn)不要盲目尋找解決方法。

較終不但注意力得不到提升反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)信心。

注意力不是天生的，是后天訓(xùn)練的結(jié)果，感統(tǒng)依據(jù)針對(duì)學(xué)齡期的孩子會(huì)制定科學(xué)的專注力訓(xùn)練，幫助孩子從小養(yǎng)成習(xí)慣。孩子小的時(shí)候，如果不針對(duì)他的日常生活和學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，上學(xué)后就容易注意力不集中。

如何改善孩子注意力不集中：

營(yíng)造環(huán)境

給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們本來(lái)好奇心就比較強(qiáng)，若環(huán)境比較嘈雜很容易受到外部環(huán)境影響無(wú)法專注。

不同階段不同要求

給孩子分配的學(xué)習(xí)時(shí)間要合理，不同階段的孩子注意力持續(xù)時(shí)間不一樣。2歲左右大概7分鐘，3歲左右大概9分鐘，4歲左右大概12分鐘，5歲左右大概15分鐘。若你的孩子的持續(xù)時(shí)間比較低，我們可以適當(dāng)降低要求，然后循序漸進(jìn)慢慢一點(diǎn)點(diǎn)增加孩子的專注時(shí)間。

穿珠訓(xùn)練

年齡在2-3歲的孩子可進(jìn)行穿珠子的訓(xùn)練，邊穿珠子邊數(shù)數(shù)，同時(shí)識(shí)別珠子的顏色和形狀，可以指定穿珠子的數(shù)量，也可以指定按不同顏色排列來(lái)穿，還可以計(jì)時(shí)，鼓勵(lì)孩子又快又對(duì)。

劃數(shù)訓(xùn)練

年齡在4-6歲的孩子一般對(duì)數(shù)字比較感興趣，有的已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，可以進(jìn)行找數(shù)字的訓(xùn)練，要求孩子在印滿數(shù)字的紙上找到其中一種數(shù)字，比如找到這張紙上所有的數(shù)字5，并做出標(biāo)記，速度要快，爭(zhēng)取一個(gè)也不要漏掉。

感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展是整體的，一項(xiàng)能力發(fā)展不好，必然會(huì)影響其他能力的發(fā)展，對(duì)于注意力不集中的孩子，父母不能只想著改善注意力，要從整體上提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的所有能力，包括語(yǔ)言、膽量、自信、注意力才能一起獲得提升。

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