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康語兒童語言社交康復(fù)(南昌青山湖校區(qū))

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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南昌康語西湖校區(qū)兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)地址在哪里

南昌康語西湖校區(qū)兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)地址在哪里,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心全程為學(xué)員提供專業(yè)的指導(dǎo)老師針對孩子成長過程中出現(xiàn)的問題及時的進(jìn)行指導(dǎo),開設(shè)了語言口肌康復(fù)課程、家庭咨詢服務(wù)課程以及兒童自閉癥干預(yù)課程,幫助學(xué)員們更好的進(jìn)行成長和學(xué)習(xí),主張家校共育為學(xué)員們打造更加健康的家庭成長環(huán)境!全程為學(xué)員制定專屬訓(xùn)練計劃,孩子出現(xiàn)問題及時的與家長精心溝通,更好的為孩子進(jìn)行教育!



影響兒童語言發(fā)育的因素

1.遺傳學(xué)因素

研究發(fā)現(xiàn)語言的能力與遺傳有關(guān),某些語言發(fā)育遲緩兒童的父親或母親或其他家族成員,在幼兒時期語言的發(fā)育也可能存在問題。

2.生理學(xué)因素

主要指整套的發(fā)音系統(tǒng)、各種感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)是否健全。如有中度以上聽覺障礙,會影響兒童對語言的理解和表達(dá),導(dǎo)致語言發(fā)育障礙。如聽不到高頻聲音,會影響兒童對高頻聲音的聽覺分辨能力,導(dǎo)致兒童構(gòu)音障礙(發(fā)音不清)。上下頜咬合不良也會影響兒童的發(fā)音。

3.心理學(xué)因素

心理因素中較重要的是認(rèn)知能力。聽、說、讀、寫等均建立在對語言理解的基礎(chǔ)上。如果兒童對語言中所描述的事物全無概念,自然也不能用語言去描述。

此外,兒童的個性品質(zhì)也會影響其語言的發(fā)展。如性格外向、喜歡與人交往的兒童,語言發(fā)展的速度往往更快,因為他們常常會不自覺的觀察和模仿別人,也就擁有了更多語言學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會。

4.社會學(xué)因素

兒童都是在特定的社會生活環(huán)境中獲得語言的,家庭成員、生長環(huán)境等社會學(xué)因素對于兒童語言的發(fā)育有重要的影響。

課程介紹
★ 授課對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:一對一
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

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康語

福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者。

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孩子語言障礙怎么辦

康語是一家提供專業(yè)語言障礙兒童康復(fù)培訓(xùn)的正規(guī)機(jī)構(gòu),在多年的不懈努力下,康復(fù)訓(xùn)練成果已經(jīng)卓有成效,并得到了業(yè)界的認(rèn)可。康語針對語言發(fā)育遲緩的孩子,采用“兒童語言發(fā)育遲緩分級干預(yù)體系”將人工干預(yù)和訓(xùn)練干預(yù)、智能干預(yù)相結(jié)合,針對不同孩子的不同情況,分階段進(jìn)行干預(yù),改善孩子的邏輯能力、體覺感受、溝通能力、理解能力,強(qiáng)化大腦聽覺中樞-視覺中樞-語言中樞-運動中樞的協(xié)調(diào)性,讓大腦對語言的信息處理更為流暢。

兒童語言障礙有什么表現(xiàn)?

1、說話不流利

如果家長發(fā)現(xiàn)兒童在說話的過程中有停頓、重復(fù)、延長和阻塞的情況就需要注意了。要是再凸兒童說話時的面部表情比較夸張,出現(xiàn)張大嘴、伸舌以及瞪眼等情況,就需要及時帶兒童去做語言檢測,看其是否患病。

2、語言問題

雖然每個兒童身體的發(fā)育的程度都不同,但如果發(fā)現(xiàn)家長發(fā)現(xiàn)同齡人都可以說話,自家兒童卻遲遲不說話的時候就要引起重視,建議盡早帶去確診是否患有語言障礙。如果確診患病就盡早治療,以免病情被拖延的越來越嚴(yán)重。

3、構(gòu)音障礙

或許在大多數(shù)家長的心中,語言障礙就是不會說話。但在實際上,語言障礙也分好幾種,有的是不會說話,也有的是會說話但是發(fā)音不準(zhǔn)。所以家長發(fā)現(xiàn)其余兒童可以準(zhǔn)確發(fā)音,自家兒童說話發(fā)音還常模糊的時候,則表示其有很大的幾率患病。

4、嗓音異常

如果家長發(fā)現(xiàn)兒童說話時一直有或輕或重的鼻音以及口齒不清的癥狀就需要注意了,如果經(jīng)過一段時間的語言教學(xué)后,情況還得不到有效的改善,就要考慮是否患有語言障礙。

就目前來看,兒童語言障礙是一種比較常見的癥狀。雖然它對兒童的影響比較大,但家長只要能及時發(fā)現(xiàn)兒童患病,盡早采取有效的治療手段,病情依舊可以康復(fù)。所以這就要求家長多了解兒童語言障礙的典型表現(xiàn),這樣不僅可以盡早發(fā)現(xiàn)兒童是否患病,還可以在短時間內(nèi)采取有效的治療措施,從而降低疾病對兒童的影響。

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康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz
云南康語兒童康復(fù)中心

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廣東康語兒童康復(fù)中心

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浙江康語兒童康復(fù)中心

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安徽康語兒童康復(fù)中心

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天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園

陜西康語兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號
南寧市青秀區(qū)金州路29號

河北康語兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語兒童康復(fù)中心cdy

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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
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