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武漢漢陽區(qū)初二物理補(bǔ)習(xí)營
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/05/21 09:46
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導(dǎo)語概要
武漢漢陽區(qū)初二物理補(bǔ)習(xí)營，初中物理是新的學(xué)科，在沒有接觸過物理的情況下，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒，難以適應(yīng)物理的學(xué)習(xí)。學(xué)大教育幫助初二學(xué)生建立物理學(xué)習(xí)思維，掌握物理學(xué)習(xí)方法。學(xué)大教育致力于學(xué)生個性化教育輔導(dǎo)，設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求，幫助學(xué)生獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會。學(xué)大教育擁有從教多年且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)，能結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)思維等進(jìn)行有針對性的個性化輔導(dǎo)教學(xué)。
初中物理補(bǔ)課班
課程名稱：
八年級（初二）物理、九年級（初三）物理
課程簡介：
1、形式：一對一或小班輔導(dǎo)，隨到隨學(xué)
2、師資：師資質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過層層選拔
3、課堂：教學(xué)過程透明，實(shí)時監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率更高
適用對象：
初中二年級、初中三年級學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
提高學(xué)習(xí)效率，快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、改錯習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等習(xí)慣，提高初中物理學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到快速提高學(xué)習(xí)成績的目的。
課程內(nèi)容：
初中物理查缺補(bǔ)漏：
1、激發(fā)物理興趣；2、基礎(chǔ)概念與理論鞏固；3、基礎(chǔ)知識總結(jié)記憶；4、基礎(chǔ)例題精析
初中物理定向培優(yōu)：
1、聲學(xué)、光學(xué)與力學(xué)專題總結(jié)；2、典型考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練；3、題型歸納總結(jié)；4、物理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)
初中物理拓展拔高：
1、中考專題總結(jié)；2、中考試題精講；3、經(jīng)典壓軸訓(xùn)練；4、期末考點(diǎn)集訓(xùn)
開課地點(diǎn)：
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市的學(xué)大教育分校開設(shè)有初中物理培訓(xùn)課程
學(xué)大教育簡介
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
建校以來，學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊(duì)制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實(shí)。校區(qū)設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
學(xué)大教育特點(diǎn)
一、雄厚的師資力量
學(xué)大教育具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學(xué)大教育的教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小 學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動，這些都是學(xué)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。
二、6對1服務(wù)模式
根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學(xué)生提供的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨(dú)特的教學(xué)特色
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式； 根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的要求，學(xué)大的個性化教學(xué)計(jì)劃，可以理解為全程1對1個性化教學(xué)，通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計(jì)劃。
學(xué)大教育個性化教學(xué)
“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)” 獨(dú)特新穎；摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，采用獨(dú)特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間討論和交流。 在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)
2、1名教師只教3-6個學(xué)生
3、引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會
5、使每名學(xué)生都能被照顧到
6、師生互動增強(qiáng)學(xué)生自信心
學(xué)大6對1師資團(tuán)隊(duì)
教育咨詢師： 前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)診斷。
陪讀教師： 優(yōu) 秀老師全程陪讀答疑。
學(xué)科老師： 重難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成。
心理輔導(dǎo)師： 排壓解惑，激發(fā)學(xué)員斗志，調(diào)節(jié)心態(tài)。
個性化教研： 把握命題趨勢，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)管理師： 思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定，全程監(jiān)督回訪。
學(xué)大教育校區(qū)環(huán)境