唐山鳳凰園初一數(shù)學沖刺教育學校
唐山鳳凰園初一數(shù)學沖刺教育學校-學大教育初一數(shù)學培訓課程對初一學生的數(shù)學學習情況查漏補缺,在提升數(shù)學成績之余,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和思考方式。學大教育20多年教學輔導經(jīng)驗、首創(chuàng)1對1模式、強大的網(wǎng)絡(luò)及規(guī)模、美國紐交所上市公司,目前開設(shè)有個性化一對一、在線一對一、3-6人精品班。學大教育通過PPTS個性化評估系統(tǒng),科學診斷、評估,找出問題,定制輔導方案。憑借教學嚴謹、對學生認真負責的態(tài)度,學大深受全國各地學生和家長的認可。
輔導課程:初中數(shù)學(初一、初二、初三)
適合年級:初中七年級、八年級、九年級
教學模式:1V1VIP班、3-6人班
教學目標:通過專業(yè)教師對學生的細心輔導,讓學生能夠及時掌握自己的學習弱項,并且在專項的針對訓練下提升學生的學習效率,進一步培養(yǎng)初中學生的數(shù)學學習興趣。
教學內(nèi)容:
1、查缺補漏,理解初中代數(shù)、幾何、統(tǒng)計的基本概念
2、夯實基礎(chǔ),強化基礎(chǔ)考點和題型的訓練
3、答疑解惑,樹立信心,提升興趣
4、專項突破,攻克代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等問題
5、考點集訓,歸納各類題型,掌握解題方法
6、拓展思維,對知識脈絡(luò)展開聯(lián)想, 靈活運用數(shù)學思維
7、加強函數(shù)和幾何高難度大題、小題的訓練
8、歸納各類難題的題型和解法,舉一反三
服務(wù)特點:
1、入學測試,教學方案更具有針對性;
2、個性化教學,學學生和老師的溝通更加全面;
3、老師全程進行答疑解惑,學生學習質(zhì)量更有保障。
上課地點:北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市的學大教育分校開設(shè)有初一、初二及初三數(shù)學培訓課程
學大教育是綜合性的個性化教育集團,成立于2001年,全國100多個城市有400多家校區(qū),服務(wù)學生超過百萬人次。
學大教育各教學中心設(shè)施齊全,環(huán)境雅致,擁有從教多年且具有豐富的教學經(jīng)驗?zāi)芙Y(jié)合學生性格特點及學習思維等進行有針對性的個性化輔導教學。
目前學大教育開設(shè)有個性化一對一、3-6人精品班,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社會貢獻”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
三 大教學平臺 實現(xiàn)多元化智能教學
1.研修網(wǎng)
學科研討及教學過程管理平臺。內(nèi)容包含:教研活動、-研修班、特色主題、師訓課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進行學科研討、培訓成長、自由交流
2.資源網(wǎng)
學大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學資料、智能題庫等教學內(nèi)容,可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學生檔案管理等多元化功能。
3.e學大
基于云計算技術(shù)的個性化學習及輔導系統(tǒng),以ASPG(評測、自學、定位、 輔導)閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學生、家長的智能平臺系統(tǒng)。
六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1.前期溝通咨詢
面對面溝通,了解學生個性特點
2.科學完善評估
對學生學習情況進行科學完善的評估
3.制定個性化學習計劃
根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃
4.面對面授課
因材施教,知識梳理,專項訓練
5.6對1個性化服務(wù)
學大服務(wù)團隊(教育咨詢師、班主任、心理輔導老師、個性化教研組、提供貼心服務(wù))
6.監(jiān)測評估
監(jiān)督指導,及時反饋、修訂方案
四備要求精細培養(yǎng)教師能力隊
1、備教法
用適合學生的方式教學,根據(jù)學生特點權(quán)衡實用性和趣味性,在讓學生增長知識的同時,還能夠提升學習能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點內(nèi)容;可自主研發(fā)教材,串聯(lián)所有知識點,形成知識體系;通過研究教材和高考,形成知識點與考點之間的關(guān)聯(lián)。
3、備學生
分層教學,對不同類型的學生做到因材施教;個性化教學,對每一位學生進行個性化專屬輔導。
4、備自己
針對學生類型,形成適宜的教學風格。結(jié)合高考命題變化,形成良好的教學思維,帶領(lǐng)學生備戰(zhàn)高考。
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學大環(huán)境
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