重慶南岸區(qū)小學(xué)思維早培補課機構(gòu)
重慶南岸區(qū)小學(xué)思維早培補課機構(gòu)勤思優(yōu)才教育開設(shè)小學(xué)奧數(shù)課程，幫助學(xué)員提高思維能力，為學(xué)員提供高 效的學(xué)習(xí)技巧，專業(yè)的團隊指導(dǎo)，系統(tǒng)化的課程體系，幫助學(xué)員提高奧數(shù)成績。經(jīng)過多年的風(fēng)雨錘煉，重慶勤思優(yōu)才教育擁有一套系統(tǒng)教學(xué)體系，整合專業(yè)的教育資源，量身打造個性教案，全方位滿足不同學(xué)子的個性需求。學(xué)校以專注的服務(wù)精神提點學(xué)生，以專長的服務(wù)特色教育學(xué)生，以專業(yè)的服務(wù)角度指導(dǎo)學(xué)生。
南岸區(qū)小學(xué)課程培訓(xùn)班
適合人群：
小學(xué)一、二、三、四、五、六年級各階段學(xué)生；小升初學(xué)生
輔導(dǎo)課程：
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語；小升初考試課程
課程特點：
1、針對性教學(xué)：根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行針對性輔導(dǎo)
2、效果明顯：針對孩子的弱勢方面制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃
3、解惑及時：全程跟蹤，學(xué)生及時反映自己不會的問題，老師隨時進行解答
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，教會學(xué)生靈活運用知識，掌握解題技巧，提高語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)及英語成績。
課程內(nèi)容：
小學(xué)一年級：開始正式學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)小 學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)二年級：開始閱讀和積累，學(xué)習(xí)的重點不僅僅在于生字，詞語的訓(xùn)練，還要引起學(xué)生對閱讀、寫作方面的興趣以及思維的培養(yǎng)。
小學(xué)三年級：課程內(nèi)容從培養(yǎng)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。語文從文字的簡單記憶到課文內(nèi)容的深度學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)及奧數(shù)課程應(yīng)加強孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富問題解決的策略，注意培養(yǎng)孩子的敏感度和靈活度。部分學(xué)校從一年級開始學(xué)習(xí)英語，部分學(xué)校從三年級開始學(xué)習(xí)英語，從英語興趣和基礎(chǔ)著手學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級：四年級是一個從小學(xué)低段到高段的分水嶺。這個時期是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的定型期，口頭言語與書面言語要同時提升。語文需要加深語言文字的理解與運用。數(shù)學(xué)及奧數(shù)開始接觸幾何，行程等學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級：小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，扎實基礎(chǔ)，重難點內(nèi)容也會增加，重要的是總結(jié)及歸納。
小學(xué)六年級：小學(xué)階段，梳理小學(xué)知識點，查漏補缺，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思維，掌握解題思路。
選勤思優(yōu)才教研，就是幫助孩子選擇好未來
1、更強大的師資
勤思優(yōu)才擁有雄厚的師資力量，通過對學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力及心理素質(zhì)。
2、更高 效的教學(xué)
勤思優(yōu)才精準(zhǔn)定位，因材施教；激發(fā)學(xué)生興趣，注重養(yǎng)成教育，開發(fā)思維，舉一反三。
3、更本地化的教材
勤思優(yōu)才多年教學(xué)教研編寫資料，精彩專題課，難點不再難；考點梳理，高頻考點分析。
4、更貼心的服務(wù)
勤思優(yōu)才把握學(xué)生的學(xué)習(xí)易錯誤點及時的調(diào)整學(xué)習(xí)方向；專題專項訓(xùn)練，突破學(xué)科重點。
師資力量
吳老師：高中語文教師，有深厚的文學(xué)功底，創(chuàng)新活躍的課堂設(shè)計，引導(dǎo)式教學(xué)激發(fā)孩子的思維，授課思路簡介清晰，注重學(xué)生互動，給予學(xué)生自信心，嚴肅與可愛并存，專業(yè)與激情同在，快節(jié)奏，大容量、不枯燥、準(zhǔn)目標(biāo)的達成每節(jié)課。
朱老師：六年數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗，教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)數(shù)學(xué)及奧數(shù)，專業(yè)知識扎實，能掌控授課氛圍，擅長準(zhǔn)確快速得發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識薄弱點，并能夠制定出有效的方案進行彌補和提高。
王老師：英語專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，自大.學(xué)起就在正規(guī)輔導(dǎo)機構(gòu)擔(dān)任英語教師一職，有著豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗。對于英語教學(xué)有自己的獨到見解，擅于使用通俗易懂的解釋方法讓學(xué)生理解并記住重難點，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣。
蘇老師：化學(xué)教育本科科班出身，多年初高中化學(xué)教育經(jīng)驗。應(yīng)試與趣味結(jié)合學(xué)習(xí)，獲得學(xué)生與家長的一致好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠準(zhǔn)確把握初高中化學(xué)的重點、難點、易錯點、必考點。
如何使學(xué)生學(xué)好奧數(shù)
1、系統(tǒng)科學(xué)的分階段訓(xùn)練
小學(xué)階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據(jù)小 學(xué)不同階段學(xué)生的特點和思維規(guī)律，系統(tǒng)科學(xué)設(shè)計教法，能較大限度開發(fā)少年兒童智力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣
奧數(shù)學(xué)習(xí)中良好的思維習(xí)慣是一個主要內(nèi)容，要真正發(fā)展起數(shù)學(xué)的思想，具有“條條大路通羅馬”的開闊思路，會運用不同的方法解題，能運用字母、圖形、數(shù)字等建立數(shù)學(xué)模型，嘗試驗證結(jié)論的合理性和準(zhǔn)確性，使學(xué)生學(xué)會概括總結(jié)，培轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
3、注意讓奧數(shù)學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系
奧數(shù)的內(nèi)容其實也有很多是與生活實際緊密相連的，如銀行的利率計算，超市物品捆綁出售以及打折，投資利潤計算涉及到市場經(jīng)濟的數(shù)學(xué)問題等等。奧數(shù)的題目有好一部分都出自古時候的游戲，因而可以通過游戲的形式增強學(xué)生的理解，并激發(fā)興趣。培訓(xùn)中還可以直接用數(shù)學(xué)家的故事或是童話故事，如用曹沖稱象的故事滲透等量代換思想，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
以上是重慶勤思優(yōu)才教育提供的關(guān)于“重慶南岸區(qū)小學(xué)思維早培補課機構(gòu) ”的相關(guān)內(nèi)容，更多機構(gòu)介紹、 培訓(xùn)課程 、教學(xué)團隊、校區(qū)地址 、開班時間、 教育資訊 等詳情，請點擊了解 勤思優(yōu)才教育 了解、 留言或撥打頁面電話咨詢，我們會及時為您服務(wù)并預(yù)約體驗課程。