重慶補(bǔ)習(xí)中考在哪里
重慶補(bǔ)習(xí)中考,到大成教育一實(shí)校區(qū)、科巴校區(qū)、沙坪壩校區(qū)、觀音橋校區(qū)、宏帆校區(qū)、中央公園校區(qū)、鴛鴦校區(qū)、回興校區(qū)、禮嘉校區(qū)、張家華巖校區(qū)、謝家灣校區(qū)、華巖校區(qū)、南山校區(qū)、南坪校區(qū)、茶園校區(qū)、梁平校區(qū)、萬(wàn)州校區(qū)等。大成教育中考沖刺補(bǔ)習(xí)課程針對(duì)想提分的初升高學(xué)生,系統(tǒng)化梳理初中各學(xué)科知識(shí)點(diǎn),點(diǎn)撥重難點(diǎn)考點(diǎn),快速改善學(xué)習(xí)問(wèn)題。重慶大成教育產(chǎn)品包括1v1輔導(dǎo)、小班課、中高考全日制課程、藝考輔導(dǎo)課程等,有效幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)技巧。
適合對(duì)象: 備戰(zhàn)中考的初三考生
課程簡(jiǎn)介: 重慶大成教育中考輔導(dǎo)課程面向初三學(xué)生開設(shè),采用一對(duì)一定制化或2-6人小班教學(xué)模式,課程內(nèi)容緊密圍繞中考展開。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),旨在幫助學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),并全 面提高應(yīng)試能力。授課老師實(shí)力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課程內(nèi)容緊密貼合中考,實(shí)用性強(qiáng)。
輔導(dǎo)學(xué)科: 語(yǔ)、數(shù)、外、物、化單科或全科
輔導(dǎo)教材: 重慶大成教育中考專編教材
教學(xué)師資: 重慶大成教育中考輔導(dǎo)資深團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目標(biāo): 沖刺中考高分成績(jī),幫助初升高學(xué)生進(jìn)入理想高中
課程安排:
第 1階段:針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行答疑解惑,查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
第2階段:教授學(xué)生科學(xué)的解題思路和答題技巧,達(dá)到事半功倍的效果 。
第3階段:模擬中考進(jìn)行限時(shí)集中訓(xùn)練,幫助學(xué)生提前熟悉考試場(chǎng)景。
第4階段:分析解讀考試大綱,并由資深中考老師預(yù)測(cè)考試范圍和出題趨勢(shì),迎接中考。
教學(xué)輔導(dǎo)模式
1、采取教學(xué)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)雙管齊下教學(xué)模式。為每名學(xué)生配備專屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)、心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,制定行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略并加以實(shí)施。
2、以學(xué)生為主體,全方面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,有的放矢,通過(guò)全 方位、策略性地輔導(dǎo),使學(xué)生掌握切合自身的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,穩(wěn)固提升學(xué)科成績(jī)。
3、以學(xué)生、家長(zhǎng)的需求為中心,充分尊重學(xué)生,采用師資定制+課程定制的模式,由家長(zhǎng)和學(xué)生自由選定教師、靈活選擇授課方式、教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)等。
重慶大成教育成立于2016年,是重慶較早提出個(gè)性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu), 致力于為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對(duì)應(yīng)的1對(duì)1輔導(dǎo)、小班課個(gè)性化輔導(dǎo)等服務(wù)。
自學(xué)校創(chuàng)建以來(lái),眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu) 秀教師的加入,引進(jìn)多名骨干教師的教研團(tuán)隊(duì),進(jìn)行中小學(xué)課題的應(yīng)用性研究,充分地保證課程構(gòu)建與教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校一直專注于6-18歲中小 學(xué)生的課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),為中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)賦能。
重慶大成教育堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,全職教師數(shù)百人,其中本科及以上學(xué)歷占比95% ,擁有一大批重點(diǎn)院校師資和市級(jí)重點(diǎn)教師,不斷專研教學(xué),形成了專業(yè)、強(qiáng)大的教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
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強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)
大成教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,履行客戶至上的理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學(xué)校的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色,相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中小學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng),這些都是優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。
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獨(dú)有的教學(xué)特色
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,大成教育的模式包括1對(duì)1、小班教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式; 根據(jù)個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求,個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué),通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的計(jì)劃。
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多對(duì)一服務(wù)模式
根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念,大成教育提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式,為每一個(gè)學(xué)生提供全 方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢、個(gè)性化教育專 家。
張老師:畢業(yè)于重點(diǎn)本科院校,研究生學(xué)歷,善于與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛(ài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行方法指導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣,并利用新的教學(xué)觀念,新的思想,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬語(yǔ)文視野,培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣,增加學(xué)習(xí)信心。語(yǔ)文重積累,堅(jiān)信天道酬勤。
金老師:四年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn),一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué),專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)豐富。課程設(shè)計(jì)感強(qiáng),能準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生吸收程度。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)調(diào)整內(nèi)容安排,課程滿意度極高。
周老師:川外英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷,任教高中各年級(jí)英語(yǔ)七年以上。理性教學(xué),課堂上成熟幽默,嚴(yán)謹(jǐn)耐心,深受學(xué)生喜愛(ài)。善于與學(xué)生溝通從而給學(xué)生建立自信,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
江老師:從事初高中物理教學(xué)多年;教學(xué)生做題有如教學(xué)生做人,注重理科思維的培養(yǎng)。教學(xué)思維縝密,課堂邏輯清晰,積極挖掘?qū)W生潛力,運(yùn)用一套自己的教學(xué)理念,用幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力,用淵博的知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
譚老師:化學(xué)本科學(xué)歷,畢業(yè)于川師大,擁有高 級(jí)中學(xué)教師資格證書。有豐富的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注于解題方法和技巧的應(yīng)用。采用啟發(fā)引導(dǎo)式方法教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。