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更新時(shí)間:2024-12-24 11:59:49

重慶上橋附近的奧數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

重慶小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

授課機(jī)構(gòu)	重慶三中英才
上課地點(diǎn)	三中英才鳳鳴山校區(qū)\|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià)	5.0分
聯(lián)系電話	023-88632811

課程詳情

導(dǎo)? 語(yǔ)

奧數(shù)的解題能力一方面取決于系統(tǒng)化奧數(shù)知識(shí)的掌握程度，另一方面取決于創(chuàng)新思維能力。重慶沙坪壩上橋附近培訓(xùn)小學(xué)奧數(shù)，到附近的三中英才鳳鳴山校區(qū)。三中英才奧數(shù)培訓(xùn)班為學(xué)生提供寬松、適合發(fā)揮的環(huán)境，使學(xué)生系統(tǒng)掌握奧數(shù)知識(shí)，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維。三中英才的校區(qū)分布為沙坪壩校區(qū)、渝北龍湖校區(qū)、南坪校區(qū)、楊家坪校區(qū)、江北觀音橋校區(qū)、渝中區(qū)大坪校區(qū)、陳家橋校區(qū)、李家沱校區(qū)、龍湖星光校區(qū)、汽博奧園校區(qū)、南岸融僑校區(qū)等等。三中英才專注于中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、素質(zhì)和家庭教育提升,采用三維一體管理模式,全方位培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀,讓孩子德才兼?zhèn)?全面發(fā)展。

重慶上橋小學(xué)奧數(shù)班

適合對(duì)象： 小學(xué)一年級(jí)-六年級(jí)學(xué)生
開(kāi)設(shè)班型： 一對(duì)一或精品小班
師資團(tuán)隊(duì)： 三中英才專職資深?yuàn)W數(shù)老師
奧數(shù)課程：
1、行程問(wèn)題：多人行程、二次相遇、多次相遇、火車過(guò)橋、流水行船、環(huán)形跑道、鐘面行程、走走停停、接送問(wèn)題、發(fā)車問(wèn)題、電梯行程。
2、數(shù)論問(wèn)題：包括數(shù)的整除、約數(shù)倍數(shù)、余數(shù)問(wèn)題、質(zhì)數(shù)合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、分解定理、奇偶分析、中國(guó)剩余定理、位值原理、完全平方數(shù)、整數(shù)拆分、進(jìn)位制。
3、幾何問(wèn)題：包括巧求周長(zhǎng)、幾何的五大模型、勾股定理與弦圖、圓與扇形、立體圖形的表面積和體積、立體圖形染色計(jì)數(shù)、其它直線型幾何問(wèn)題、格點(diǎn)與面積。
4、計(jì)數(shù)問(wèn)題：包括加法原理、乘法原理、排列組合、枚舉法、標(biāo)數(shù)法、捆綁法、插板法、排除法、對(duì)應(yīng)法、樹(shù)形圖法、歸納法、整體法、遞推法、容斥原理。
5、應(yīng)用題：包括分?jǐn)?shù)*數(shù)應(yīng)用題、工程問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、盈虧問(wèn)題、年齡問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、牛吃草問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、濃度問(wèn)題、比例問(wèn)題、還原問(wèn)題等。
6、計(jì)算問(wèn)題：包括數(shù)學(xué)計(jì)算公式、繁分?jǐn)?shù)的計(jì)算、分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)與整數(shù)裂項(xiàng)、換元法、湊整、找規(guī)律、比較與估算、循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)、拆分、通項(xiàng)歸納、定義新運(yùn)算等。
7、奧數(shù)雜題：包括邏輯推理、數(shù)陣圖與數(shù)字謎、抽屜原理、操作與策略、不定方程、染色問(wèn)題等。

三中英才教學(xué)優(yōu)勢(shì)

一、教學(xué)內(nèi)容

全市30+校區(qū)聯(lián)動(dòng)，集團(tuán)教學(xué)管理部提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，各校區(qū)課程研發(fā)由集團(tuán)負(fù)責(zé)

1、教材、知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)節(jié)奏與總部同步

2、每周定期本地教研，每季度全市集中教研

二、教學(xué)資源

1、集中研習(xí)中小初高升學(xué)真題，依靠導(dǎo)教對(duì)真題進(jìn)行分類，總結(jié)題型方法

2、針對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生，研發(fā)個(gè)性化教研產(chǎn)品，形成專屬教學(xué)提升方案

3、解析各地考綱考點(diǎn)，同步知識(shí)模塊，綜合重點(diǎn)、難點(diǎn)，生成教學(xué)方案

關(guān)于三中英才教育

重慶三中英才成立于2000年，擁有近30家教學(xué)點(diǎn)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。

三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo)，根據(jù)重慶學(xué)情特點(diǎn)自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套，根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計(jì)，結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生分層教學(xué)，緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度，讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小?學(xué)和中高考的特點(diǎn)。

三中英才為學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù)，進(jìn)行性格測(cè)評(píng)、職業(yè)方向測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個(gè)性特點(diǎn)制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇匹配適合的老師和班型。

三中英才學(xué)校優(yōu)勢(shì)

品牌優(yōu)勢(shì)

三中英才成立于2000年，深耕本土學(xué)情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營(yíng)校區(qū)，學(xué)校知名度和美譽(yù)度較高。
課程優(yōu)勢(shì)

根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，會(huì)不斷對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學(xué)生的需求，提高課程競(jìng)爭(zhēng)力，更懂重慶學(xué)情。
教研優(yōu)勢(shì)

三中英才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。
服務(wù)優(yōu)勢(shì)

三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。

三中英才教師團(tuán)隊(duì)

嚴(yán)老師：高中數(shù)學(xué)老師，多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考命題方向及水平測(cè)試有深入的研究，課堂上能有效地提高學(xué)生的學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的教學(xué)思維方法，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

杜老師：五年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具強(qiáng)有力的教研能力，是學(xué)校語(yǔ)文組的骨干教師，多次擔(dān)任中心大型公開(kāi)課的主講工作，對(duì)上課流程及課堂把握有獨(dú)特的方法，能讓學(xué)生學(xué)得輕松、體會(huì)成功。所教學(xué)生進(jìn)步明顯，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。

吳老師：高?級(jí)教師，從事物理教育工作近二十年，多次被評(píng)為優(yōu)?秀教師，熱衷于研究特色教育和特色教學(xué)，多次舉辦學(xué)生心理教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與智力開(kāi)發(fā)等專題講座。

趙老師：畢業(yè)陜西師大英語(yǔ)專業(yè)，本科學(xué)歷，高中英語(yǔ)教師，畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，崇尚情感教育，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽中獲獎(jiǎng)。

小學(xué)奧數(shù)與數(shù)學(xué)的區(qū)別

奧數(shù)本身屬于數(shù)學(xué)的一脈，學(xué)校里學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，它的系統(tǒng)性較強(qiáng)，必須逐級(jí)學(xué)習(xí)。而奧數(shù)知識(shí)大體由五部分組成，一是學(xué)校內(nèi)容的延伸;二是后面的知識(shí)提到前面來(lái)學(xué);三是純數(shù)學(xué)原理知識(shí);四是趣味數(shù)學(xué)知識(shí);五是復(fù)雜的綜合性應(yīng)用題。

奧數(shù)是為有數(shù)學(xué)天賦，有學(xué)數(shù)學(xué)興趣，有學(xué)習(xí)余力的孩子準(zhǔn)備的課，所以自然比學(xué)校的數(shù)學(xué)課難。奧數(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)較大的不同就是學(xué)校數(shù)學(xué)是根據(jù)大多數(shù)孩子編寫(xiě)的，符合大多數(shù)孩的的數(shù)學(xué)認(rèn)知與邏輯思維能力的課程。奧數(shù)的題目則講究思考時(shí)的難度與一定的趣味性，奧數(shù)教學(xué)為超前教學(xué)，將初?中和高中的數(shù)學(xué)知識(shí)編成類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎式的數(shù)學(xué)題讓學(xué)生來(lái)做。學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)是開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)能力的一種很好的手段。

很多的家長(zhǎng)之所以不能接受奧數(shù)是因?yàn)閵W數(shù)過(guò)難，望而生畏，或者擔(dān)心孩子太累。其實(shí)，拋開(kāi)應(yīng)試，真的建議家長(zhǎng)讓孩子們沒(méi)有負(fù)擔(dān)的學(xué)學(xué)，未來(lái)我們真的能夠發(fā)現(xiàn)他的好處。初中的物理、化學(xué)甚至以后的初數(shù)和高數(shù)都會(huì)涉及這些內(nèi)容。孩子的能力是要通過(guò)專門(mén)的鍛煉，才能夠達(dá)到的。

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