培訓(xùn)對(duì)象： 高中學(xué)生

課程名稱： 高一英語(yǔ)、高二英語(yǔ)、高三英語(yǔ)、高考英語(yǔ)、藝體英語(yǔ)

教學(xué)安排：

第?一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)

1.激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；3.精講基礎(chǔ)單詞、短語(yǔ)；4.串講高中英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；5.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)。

第二階段：同步進(jìn)階

1.精講從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法；2.高頻語(yǔ)法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練；3.語(yǔ)篇理解鞏固與強(qiáng)化；4.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧；5.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)；6.高中英語(yǔ)經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練。

第三階段：專項(xiàng)優(yōu)化

1.聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫(xiě)作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律；2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)；3.寫(xiě)作技巧引導(dǎo)，注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)；4.聽(tīng)力技巧強(qiáng)化。

第四階段：拓展拔高

1.高中英語(yǔ)閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破；2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破；3.高分作文的特征與訓(xùn)練；4.階段性復(fù)習(xí)規(guī)劃梳理。

第五階段：飛速超越

1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練；2.高中英語(yǔ)重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書(shū)面表達(dá)突破；3.高頻考點(diǎn)匯總與自我總結(jié)；4.注重細(xì)節(jié)，完善答題規(guī)范。

三中英才課程有何特色

1、使用英漢詞典的習(xí)慣

高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量，應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

2、朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

3、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

養(yǎng)成英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高中學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

4、糾正錯(cuò)題的習(xí)慣

每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了的水平。

5、練習(xí)聽(tīng)力的習(xí)慣

聽(tīng)英語(yǔ)是對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、理解能力的一種測(cè)試，無(wú)論你是聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)聽(tīng)力題，還是英語(yǔ)歌曲，只要能聽(tīng)明白，理解了，那就說(shuō)明對(duì)這段聽(tīng)力所含的單詞，語(yǔ)法都掌握了，所以要保持聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。

重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語(yǔ)與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬(wàn)多個(gè)家庭。

經(jīng)過(guò)20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類培訓(xùn)課程上百門(mén)，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬(wàn)套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié)，都必須經(jīng)過(guò)市級(jí)骨干教師及教育教學(xué)專?家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性。

三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)，確保孩子對(duì)知識(shí)的接收。同時(shí)，三中英才測(cè)試系統(tǒng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。