新鄉(xiāng)紅旗關(guān)帝廟校區(qū)高一政治輔導(dǎo)_勵學(xué)教育哪個課程好
新鄉(xiāng)紅旗關(guān)帝廟校區(qū)高一政治輔導(dǎo)_勵學(xué)教育哪個課程好
| 授課機(jī)構(gòu) | 新鄉(xiāng)勵學(xué)個性化中小學(xué)輔導(dǎo)紅旗關(guān)帝廟校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 新鄉(xiāng)紅旗區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
任何階段的孩子學(xué)習(xí)，重要的是打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，日后能靈活運(yùn)用。針對各階段的學(xué)員，提供的學(xué)習(xí)方法，涵蓋了聽、說、讀、寫等基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的各個方面，旨在幫助孩子們應(yīng)對學(xué)校課程并實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步。
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主要授課模式
1對1
適用學(xué)員
高一學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握高中各階段政治學(xué)科所學(xué)知識點(diǎn)，找出并解決高中政治學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對性高中政治學(xué)習(xí)，。
課程內(nèi)容
初高中政治學(xué)科互為，理論與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)、與時事政策教育相互補(bǔ)充，與人文、社會領(lǐng)域其他科目相互支撐。
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教學(xué)討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長，學(xué)科組長，班主任，學(xué)科老師。
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研，結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn)，定目標(biāo)、找方向，確定初步教學(xué)方案。
3.教討會需學(xué)科分析師參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格”結(jié)果與入學(xué)卷，講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等。
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集體備課(量身定制)
1.由學(xué)科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。
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講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學(xué)科組長進(jìn)行嚴(yán)格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講，試講通過后方可正式上課。
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課堂互動(畫龍點(diǎn)睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣。
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性。
3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)。
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學(xué)情反饋(追本溯源)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況。
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通，及時調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會，就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行反饋交流，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向。
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初三年級全年全日制10-20人精品班；中考全日制10-20人精品班
高三年級全年全日制10-20人精品班；高考全日制10-20人精品班
藝術(shù)生文化課全日制10-20人精品班。
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