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兒童情商培養(yǎng)的內(nèi)容

1、自我概念

自我概念指的是人對自己的認識，對自身與客體的關(guān)系和區(qū)別的認識及對人的價值標準的認識，它是在自我的發(fā)展過程中由人與環(huán)境或他人的相互作用而形成的。兒童自我概念培養(yǎng)主要內(nèi)容有：幫助孩子發(fā)掘自己的優(yōu)點和特長，學會接納、改進自己不完善的地方；同時也學著觀察欣賞他人的優(yōu)點，學習忍耐和接納他人與我們不盡相同的地方，以建立起積極、明確的自我概念；不去評判他人，也不輕易地為周圍環(huán)境和他人言語所左右；懂得如何為自己設(shè)立目標，肯定自己的天賦能力，為自己的行為負責。

2、情緒管理

情緒管理指的是察覺情緒、調(diào)控情緒。情緒在我們的生活中發(fā)揮著獨特的作用，它分積極情緒和消極情緒。任何者都必須具備情緒的自我控制能力，即延遲滿足、壓抑沖動。兒童情緒管理培養(yǎng)的主要內(nèi)容有：培養(yǎng)孩子覺察自身內(nèi)在情緒變化的敏銳度，認識引發(fā)情緒的原因；以及在面臨困境壓力時，如何調(diào)適、緩解情緒，并且學會解讀他人的情緒變化；如何面對、處理他人的情緒反應等。

3、自我激勵

自我激勵是指為服從于某目標而調(diào)動、指揮情緒的能力。德國斯普林格在其所著的《激勵的神話》一書中寫到：“強烈的自我激勵是的先決條件。”人的一切行為都是受激勵產(chǎn)生的，通過不斷的自我激勵，就會使你有一股內(nèi)在的動力，朝所期望的目標前進，終達到的峰－－－自我激勵是一個人邁向的引擎。兒童自我激勵培養(yǎng)的主要內(nèi)容有：激發(fā)學習的興趣；培養(yǎng)主動學習的習慣；樹立正確的競爭意識；培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣等

4、人際溝通

人際關(guān)系是人與人之間的社會關(guān)系，是人們?yōu)榱藵M足某種需要，通過交往形成的彼此之間比較穩(wěn)定的心理關(guān)系。一個人的主要取決于人際溝通的能力。在今后的社會環(huán)境中，如果不具備人際溝通的能力、即便有過高的智商也是很難取得成就的，所以從小開發(fā)孩子的情商、人際溝通的能力是至關(guān)重要的。兒童人際溝通能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容是人與人相處所必須的素質(zhì)和技巧，如：如何與人合作、妥協(xié)、溝通，學會接納他人、表達自己，懂得如何設(shè)定自己的立場，讓孩子知道在團體中如何自尊自重、自愛愛人，而成為大家所歡迎、接納的一分子。

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