張家港金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心
感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課、體能課、注意力記憶力課、視覺動(dòng)作統(tǒng)合課、閱讀能力課、邏輯能力課...
【張家港學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)】◆0512- ,金色雨林始于1994年,是提供3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育服務(wù)。
找準(zhǔn)你的類型,讓學(xué)習(xí)事半功倍。
在學(xué)習(xí)成長過程中,每個(gè)人都不自覺地選擇運(yùn)用一個(gè)或多個(gè)內(nèi)感官,即表現(xiàn)出感覺和學(xué)習(xí)的偏好。從而形成三種學(xué)習(xí)類型:視覺型、聽覺型和感覺型。
(1)視覺型。視覺型的學(xué)生非常喜歡看書、雜志和報(bào)紙,喜好通過視覺表象系統(tǒng)獲取和加工信息,對文字、圖表記憶深刻,通常具有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),腦中似乎有臺(tái)照相機(jī)。這一類人,如果你向他問路,他可能會(huì)給你畫一張很清楚的地圖。在學(xué)校里,他們通常受到老師的喜歡,因?yàn)樗麄兡軌虮容^認(rèn)真地聽講,專心地看老師在黑板上板書、講解,同時(shí),他們在閱讀書籍方面也不會(huì)有什么太大的問題。如果他們搞清楚一個(gè)復(fù)雜問題,往往會(huì)說“我明白了”。大多數(shù)視覺學(xué)習(xí)者,但不是所有的人,傾向于有條有理、整潔的衣著。
(2)聽覺型。聽覺型的學(xué)生偏好聽講,非常喜歡音樂和收聽廣播,他們通常對讀一本書或者指導(dǎo)手冊不是很感興趣,他們更需要得到聲音信息,所以,他們對老師的關(guān)注更多地集中在聲音方面。如果有人教會(huì)他一個(gè)復(fù)雜問題,他往往會(huì)表示“我聽懂了”。如果你要給他買禮物,那么他們更喜歡一個(gè)錄音機(jī)或者M(jìn)P3,而不要一本書。他們喜歡開車的時(shí)候聽廣播,而不喜歡拿著IPAD盯著看。
(3)感覺型。感覺型的學(xué)生偏好實(shí)踐,喜好通過觸覺、感覺表象系統(tǒng)獲取和加工信息,偏向在行動(dòng)習(xí),如體驗(yàn)、實(shí)操、實(shí)習(xí)等。感覺型學(xué)習(xí)其實(shí)是好快的學(xué)習(xí)。對于感覺學(xué)習(xí)者而言,他們更需要運(yùn)動(dòng)、需要感覺、需要觸摸、需要?jiǎng)邮秩プ龅倪^程。所以,如果強(qiáng)迫他們坐在課堂上不動(dòng),那么他們就會(huì)感覺非常地?zé)o聊乏味。他們需不斷地動(dòng)手、體驗(yàn)、參與。
有研究資料表明,大約20—30﹪的學(xué)齡兒童喜歡通過聽覺接受并貯存信息,40﹪通過視覺,另有些則喜歡通過具體的操作活動(dòng)較為有效地獲取知識,還有些人則屬于二種或三種感知覺結(jié)合型。
所以要學(xué)習(xí)效率,就要了解自己的學(xué)習(xí)類型,進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。
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