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張家港金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心

感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課、體能課、注意力記憶力課、視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合課、閱讀能力課、邏輯能力課...

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張家港班

【張家港班】◆0512- ,金色雨林始于1994年,是提供3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育服務(wù)。

            

幼兒園和之間缺乏聯(lián)系

幼兒園和是兩種不同類(lèi)型的教育。它們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。

1.在學(xué)習(xí)生活上

幼兒園以游戲?yàn)橹?,注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中,午睡時(shí)間較長(zhǎng),沒(méi)有許多的規(guī)章制度制約著他們,而卻是以學(xué)習(xí)為主,孩子大多通過(guò)例題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),知識(shí)的遷移能力需要很強(qiáng),一進(jìn)校門(mén)就有許多的規(guī)章制度,如生守則、生行為規(guī)范等,時(shí)間一長(zhǎng),孩子對(duì)新校園的新鮮感就減少了。

不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫(huà)畫(huà),還要做作業(yè)。中午,不能午睡,課間十分鐘自己不會(huì)安排。從而開(kāi)始厭學(xué)。

2.在人際關(guān)系上

幼兒園教師和孩子整天相伴,和小朋友們一起游戲,而生和教師的接觸主要是上課,同學(xué)間的交往也很少。如:的上課時(shí)間已增加到40分鐘,課間活動(dòng)10分鐘,因此,與教師的接觸主要是上課,和同學(xué)間的交往也很少。

3.在標(biāo)準(zhǔn)和要求上

在幼兒園孩子只要按時(shí)吃飯,按時(shí)睡覺(jué)。乖乖的不出什么大問(wèn)題就會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng),而到了老師和家長(zhǎng)較重視孩子知識(shí)、能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)不好就會(huì)成為挨罵甚至挨打的理由。

            

0512-

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