天津首銘教育
演講口才,人際溝通,心理素質(zhì),科學(xué)發(fā)聲,銷售口才,領(lǐng)導(dǎo)力,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
——?dú)鈩?shì):演講者要有逼人與讓人感受得到的氣場(chǎng),很重要的就是你來(lái)分享的東西是你相信的,是你主張的,是你的,如果你自己也不信,你甚至說(shuō)的是其他寫的或者說(shuō)的,你都不知道這些說(shuō)法啥意思,那么是不能得觀眾的。我們相信的東西不見得能得觀眾贊賞,但是我們不相信的東西就完全沒有人聽。我們主張與相信的東西就要理直氣壯,聲情并茂,使用我們的全部肢體語(yǔ)言與激情去表達(dá),用我們的眼神與情緒說(shuō)話,那樣我們就有感動(dòng)人的氣場(chǎng)。
——手勢(shì):在意思與力量的表達(dá)中,手扮演核心的作用,而手的主要?jiǎng)幼饔斜磉_(dá)(雙手或者單手從里向外的敞開)、強(qiáng)調(diào)(拳、掌、指的有力頓挫)、模擬(體現(xiàn)模仿性的生動(dòng)狀態(tài)),其中較好種為主導(dǎo)。大部分人有了較好種表達(dá)就賦予整個(gè)演講以不同尋常的活力,可惜今天國(guó)人在公眾講話場(chǎng)合90以上沒有手勢(shì)的表達(dá),校園教學(xué)也從不演示與要求。手勢(shì)可以經(jīng)常在洗澡間隙演練,在沒人的時(shí)候模擬,經(jīng)過一兩個(gè)月的訓(xùn)練就有直接的。作為風(fēng)度之類,大約70是由手勢(shì)貢獻(xiàn)的。在身體語(yǔ)言的訓(xùn)練中,要順便強(qiáng)調(diào)站著說(shuō)話、平視觀眾、可偶爾走動(dòng),目光照顧全場(chǎng)觀眾。
——聲勢(shì):公眾演講的聲音,要比平常說(shuō)話的聲音高出50-60的音量,同時(shí)要盡量學(xué)習(xí)用丹田發(fā)聲。講話時(shí)候要訓(xùn)練自己用平常速度、快一倍的速度、慢一倍的速度去組合,從而產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的。偶爾的突然提聲、停頓、甚至模擬其他人的聲音都是很好的策略。一般短演講中使用故事、適當(dāng)演繹與結(jié)論結(jié)合的模式,其中故事的語(yǔ)調(diào)更多親和的敘述,而結(jié)論則要有力甚至適當(dāng)嚴(yán)肅。當(dāng)然整體而論,幽默、趣味是受歡迎的風(fēng)格。
——形勢(shì):我強(qiáng)調(diào)的是形象所造成的勢(shì)能,這其中包括了我們的個(gè)人形象的適度正規(guī),這種正規(guī)不是刻板的正式,可以有時(shí)尚與特殊的點(diǎn)綴,但要有得當(dāng)?shù)囊驴?、飾品搭配;我們用的PPT、視頻、其他的呈現(xiàn)道具都可以加強(qiáng)我們的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的專業(yè)形象,只是這些表達(dá)工具要事先其處在良好的狀態(tài)下,而且要在色彩獨(dú)特、字體鮮明、內(nèi)容次序清晰、圖形搭配適當(dāng)上,讓受眾有很強(qiáng)的印象。形雖然不是較核心的決定因素,但是適度的儀式感與品位感,能起到錦上添花的作用。
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