重慶小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)哪家好?同步輔導(dǎo)+計(jì)算強(qiáng)化,短期提分


小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)

小學(xué)數(shù)學(xué)

重慶三中英才小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班以基礎(chǔ)知識(shí)為主線,在幫助學(xué)生形成基本技能的同時(shí)拓寬延伸學(xué)生的思維,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 抽象思維能力和空間想象能力。

1、小學(xué)各階段數(shù)學(xué)同步銜接,培養(yǎng)興趣,鍛煉思維;
2、查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ),掌握課內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí),提升計(jì)算能力;
3、進(jìn)行審題、答題、數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練;
4、專項(xiàng)突破,攻克計(jì)算、應(yīng)用、圖形等問題,掌握各類題型解題方法;
5、考點(diǎn)集訓(xùn),提高學(xué)??荚嚨梅?,提分看得見;
6、為小學(xué)升中學(xué)擇校做好準(zhǔn)備;
7、打破傳統(tǒng)教學(xué)方式,堅(jiān)持走思維引導(dǎo),知識(shí)探索的道路;
8、拒絕灌輸,課堂多以實(shí)際生活趣味事例導(dǎo)入。

【能力測評(píng)】根據(jù)過往數(shù)學(xué)作業(yè)、試卷及思維評(píng)測進(jìn)行能力評(píng)估;
【心理評(píng)估】學(xué)管老師同孩子開展深度溝通,立體式掌握孩子性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式等;
【分層培優(yōu)】針對(duì)不同層次的孩子制定個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案;
【三環(huán)結(jié)合】思維訓(xùn)練系統(tǒng)、思維應(yīng)用系統(tǒng)、目標(biāo)激勵(lì)系統(tǒng),從根本上塑造數(shù)學(xué)思維體系;
【定制教學(xué)】1對(duì)1或3-5人定制級(jí)小班,每個(gè)孩子都能得到關(guān)注。
三中英才教學(xué)亮點(diǎn)
1、以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識(shí)性;教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法,個(gè)別化體制教學(xué),針對(duì)性輔導(dǎo),可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的高峰體驗(yàn),以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
3、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念,我們推行個(gè)性化學(xué)習(xí)觀念,把所學(xué)學(xué)科藝術(shù)化、立體化、動(dòng)態(tài)化。
5、在關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格。
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所(以下簡稱“三中英才”),創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育,教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)逐步沉淀與壯大,三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力,自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實(shí)踐教學(xué)模式”,形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念,獨(dú)立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念,還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來,三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校,擁有教職員工700余人,為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助,為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù),贏得社會(huì)的廣泛好評(píng)。
三中英才學(xué)校理念

三中英才教師團(tuán)隊(duì)
嚴(yán)老師:高中數(shù)學(xué)老師,多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)高考命題方向及水平測試有深入的研究,課堂上能有效地提高學(xué)生的學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的教學(xué)思維方法,教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生及家長的歡迎。
杜老師:五年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具強(qiáng)有力的教研能力,是學(xué)校語文組的骨干教師,多次擔(dān)任中心大型公開課的主講工作,對(duì)上課流程及課堂把握有獨(dú)特的方法,能讓學(xué)生學(xué)得輕松、體會(huì)成功。所教學(xué)生進(jìn)步明顯,深受學(xué)生家長歡迎。
吳老師:高 級(jí)教師,從事物理教育工作近二十年,多次被評(píng)為優(yōu) 秀教師,熱衷于研究特色教育和特色教學(xué),多次舉辦學(xué)生心理教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與智力開發(fā)等專題講座。
趙老師:畢業(yè)陜西師大英語專業(yè),本科學(xué)歷,高中英語教師,畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,崇尚情感教育,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),多次輔導(dǎo)學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力大賽中獲獎(jiǎng)。
小學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的技巧
小學(xué)數(shù)學(xué)隨著年級(jí)的不斷提高,數(shù)學(xué)的難度會(huì)逐漸增多,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也將會(huì)變得更加困難。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有竅門的,下面分享學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的技巧。
1、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
2、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
3、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。
首先應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。
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