康語兒童語言社交康復（南昌青山湖校區(qū)）
感統(tǒng)訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復訓練
課程咨詢:
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南昌西湖區(qū)口碑好兒童語言發(fā)育遲緩矯正機構(gòu)多久有效，康語擁有眾多自閉癥治療的案例，許多家長反饋治療效果明顯，康語自閉癥干預課程由專業(yè)的教師針對學員的情況制定訓練計劃，打造不同的訓練方案，采用一對一和小組訓練相結(jié)合的方式，減輕自閉癥孩子的癥狀，課程還有家長課堂，向家長普及自閉癥知識及家庭訓練方法，做到家校聯(lián)合，幫助孩子健康成長，歡迎您帶著孩子來試聽課程。
1、當孩子出現(xiàn)刻板行為時，父母應該立刻介入，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，不要讓他在自己的世界里面越陷越深。例如孩子不停地擺手，家長可以教他玩手指游戲或者玩橡皮泥，總之用有意義的活動替代無意義的刻板行為。
2、在日常生活中，父母應該善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，積極培養(yǎng)孩子的興趣發(fā)展，充分安排孩子的時間，減少孩子的空閑時間。在一定程度上，這可以減少孩子僵硬的行為活動時間，讓孩子有事可做，并充分利用時間。
它不僅有助于糾正刻板行為，而且有助于培養(yǎng)兒童的興趣發(fā)展，從而提高兒童的綜合能力。
3、如果家長處理之后仍無法解決孩子的刻板行為，可以向?qū)I(yè)的人員請求幫助，專業(yè)人員會根據(jù)家長的表述和客觀的觀察進行分析，而后給出相應的建議和處理策略。
課程介紹
在語言訓練課程中，為2-6歲兒童提供系統(tǒng)治療服務，采用20組音系療法，解決口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，訓練內(nèi)容有口部運動功能訓練、氣息訓練、音系開發(fā)等。在入學初期便會有教師對孩子情況進行檢測和了解，個性化訓練項目，幫助孩子口部運動力。有不少家長發(fā)現(xiàn)孩子說話法語遲緩，這有可能是出現(xiàn)了口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙！想讓孩子學會說話和表達，需要專業(yè)人士相助。對于2-6歲口肌及構(gòu)音障礙的兒童來說，康語兒童康復中心的語言訓練課十分適合他！
該課程會學習20組音系療法，教師針對學生身體情況制定訓練內(nèi)容，系統(tǒng)指導，因材施教，使用新器材和康語自主研發(fā)口腔按摩器，提升每位孩子口部運動力，學會表達。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容： ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā)
課程效果： ①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力課程教具：引進新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構(gòu)不同的是：康語堅持以教學品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結(jié)合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
孩子有語言發(fā)育遲緩要怎么進行康復訓練
語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。
孩子有語言發(fā)育遲緩除了開口說話比較晚，還可以表現(xiàn)為遲遲說不清楚，另外，除了發(fā)音上的問題，還可能伴隨語言認知上的問題，所以語言發(fā)育遲緩可以有語言認知能力差、開口說話晚、遲遲說不清楚這三種表現(xiàn)，他們可能不是同時存在，也可能會同時存在，下面跟小編一起了解下孩子有語言發(fā)育遲緩要怎么進行康復訓練?患語言發(fā)育遲緩的孩子有什么康復訓練的方法?
孩子有語言發(fā)育遲緩要怎么進行康復訓練?
1、注意力的訓練：比如，穿珠子，拼圖，能夠有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、視覺追蹤和目光對視訓練：拿孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們(父母或老師)的眼睛，把物品獎勵給他，如果他有要求，要吃，要玩時，都要求他用目光對視你，然后再滿足他的要求。
3、動手能力：拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。
4、理解和概念的訓練：利用實物讓孩子明白，名稱，動詞，代詞，形容詞，注意要引導孩子說或?qū)W，語速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。引導孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。
5、構(gòu)音器官的模仿：如吹，吸，舌的運動。張嘴伸舌，左右擺動，上下卷舌，鼓腮，吹氣等。呼吸訓練可以吹氣球，吹口琴等。
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濟南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號
濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號
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南通市崇川區(qū)中南世紀城22號
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號
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南昌市西湖區(qū)丁公路156號
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
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貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場綜合樓
大連市中山區(qū)解放路
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