北京東城區(qū)初三物理輔導(dǎo)課程哪家強
北京東城區(qū)初三物理輔導(dǎo)課程哪家強,學(xué)大教育為初中各年級學(xué)生開設(shè)初二物理同步班、初二物理提高班、初三物理復(fù)習(xí)班和中考物理沖刺培訓(xùn)班等,一對一和精品小班輔導(dǎo)授課,提高初中學(xué)生物理考試水平。學(xué)大教育多年來嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理,對教師嚴(yán)格考核,對學(xué)生提升幅度緊密跟進管理, 開設(shè)課程多元化,堅持誠信教學(xué),堅持因材施教,真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷,個性化教學(xué),全方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。學(xué)大教育本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教學(xué)生們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
初中物理提高班
適合對象:
初二學(xué)生、初三學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科:
初中二年級物理、初中三年級物理
課程簡介:
作為物理學(xué)習(xí)的起步階段,初中物理的學(xué)習(xí)需要建立對物理的基礎(chǔ)了解和興趣培養(yǎng),通過課程教材與習(xí)題的輔導(dǎo)幫助學(xué)生了解物理的基礎(chǔ)公式與現(xiàn)象。通過物理現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,往往學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),更能有助于學(xué)習(xí)成績的提高與進步。對此針對初中物理的學(xué)習(xí)特點開設(shè)一對一和小班的輔導(dǎo),幫助學(xué)生解答疑難的同時引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課程內(nèi)容:
初二物理:了解溫度計及物態(tài)變化與吸放熱間關(guān)系;認(rèn)識質(zhì)量和密度,能用密度知識解決相關(guān)問題;掌握力和長度、測量方法,知道運動與靜止的相對性,能進行簡單的速度計算;了解聲、光現(xiàn)象;掌握平面鏡的成像特點和光的反射規(guī)。
初三物理:了解熱現(xiàn)象,會利用比熱容進行熱量的計算;認(rèn)識電荷、電路、電流、電壓和電阻,會測電流、電壓和電阻,使用滑動變阻器;掌握歐姆定律、串并聯(lián)特點,會進行電功率的計算;了解電與磁的關(guān)系。
開辦班型:
初中物理春季班、初中物理暑假班、初中物理秋季班、初中物理寒假班,一對一或小班
學(xué)大教育成立于2001年9月,是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。學(xué)大教育校區(qū)交通便利,校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。校區(qū)嚴(yán)格落實保障學(xué)員“課前、課中、課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、提升綜合素質(zhì)為目標(biāo),專注個性化輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社會貢獻”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
藝考政策、數(shù)據(jù)解析、央美清美、喜報連連

考試系統(tǒng)、學(xué)情系統(tǒng)、真題匯編、資深專業(yè)

定期教研、嚴(yán)格把關(guān)、學(xué)刊編審、實力硬核

個性輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、教學(xué)教務(wù)、多方關(guān)注

溝通學(xué)情、實時反饋、院校專業(yè)、規(guī)劃明確

升學(xué)指導(dǎo)、層層服務(wù)、思想德育、綜合培養(yǎng)

1名教師只教3-6位學(xué)生,讓每個學(xué)生都能被關(guān)照到,學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué),多人一起互動,讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中
1.每組只有3-6名學(xué)生
2.每名學(xué)生都被照顧到
3.人人都有表現(xiàn)機會
4.個個都是課堂主角
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大全托封閉式環(huán)境



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