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淺談廣西南寧正規(guī)專業(yè)的孩子感統(tǒng)失調(diào)矯正訓(xùn)練營
編輯： 資訊中心
更新時間：2023/07/20 22:01
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本頁是康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心整理的“淺談廣西南寧正規(guī)專業(yè)的孩子感統(tǒng)失調(diào)矯正訓(xùn)練營”相關(guān)信息展示。康語是一家專注寶寶身心腦康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，幫助孩子提高注意力、身體控制力、自信心、情緒控制、語言能力等基礎(chǔ)能力。針對每個孩子不同的能力發(fā)展需求，量身定制訓(xùn)練方案。
康語課程簡介
| 言語開發(fā)訓(xùn)練 | |||
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| 招生對象 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 | ||
| 課程簡介 | 1、下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；2、氣息訓(xùn)練；3、20組音系開發(fā)。 | ||
| 課程效果 |
1、提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?；2、掌握20組音系發(fā)音；3、促進表達能力。 |
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| 課程教具 |
引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材。 |
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| 啟智認(rèn)知訓(xùn)練 | |||
| 招生對象 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 | ||
| 課程簡介 | 前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 | ||
| 課程效果 |
1、前備技能促進學(xué)習(xí)技能；2、認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能；3、300組詞匯促進表達能力；4、語言理解促進社交溝通能力。 |
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| 課程教具 |
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。 |
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| 社交溝通訓(xùn)練 | |||
| 招生對象 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 | ||
| 課程簡介 | 使用各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 | ||
| 課程效果 |
1、溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力； 2、社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題； 3、對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）； 4、社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒； 5、人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。 |
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| 課程模式 |
一對一、一對二等 |
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| 感統(tǒng)訓(xùn)練 | |||
| 招生對象 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 | ||
| 課程簡介 | 使用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。 | ||
| 課程效果 |
1、改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力；2、改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題；3、促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展；4、提升兒童氣息，促進言語發(fā)展。 |
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| 課程教具 |
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具。 |
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為什么要選擇康語訓(xùn)練中心
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品牌沉淀
至今擁有10多年經(jīng)驗積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)訓(xùn)練。
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團隊規(guī)模
34座城市，74家機構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解康復(fù)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
相關(guān)小知識
幾個感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練方法
1.梳頭發(fā)：
頭皮是感覺敏感的部位，可以直接刺激大腦皮質(zhì)感覺區(qū)，對身體形象的建立有很大幫助?？梢悦刻爝M行10分鐘左右，也可以用吹風(fēng)機吹身體各部位，強化身體形象感覺。
2.毛巾游戲：
可用毛巾，將孩子包在其中，由父母親各拉一頭，左右或上下?lián)u動。此游戲不但可以強化觸覺，對前庭固有感覺的成長可以有很大的幫助。
3.跳床游戲：
可由父親或母親背著，在跳床上跳動，對固有平衡感及腦干組織的發(fā)展頗有幫助。
4.大籠球游戲：
由父母親協(xié)助孩子坐或趴在大籠球上，趴在上面，抓住兩腳，保持平衡，躺在上面或坐在上面，用大籠球壓過孩子的身體，這樣對孩子觸覺學(xué)習(xí)及身體形象強化有很大幫助。
師資團隊介紹
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楊夢麗【康語聯(lián)合創(chuàng)始人、兒童倍速成長課程創(chuàng)始人】
現(xiàn)任康語兒童發(fā)展研究院執(zhí)行院長, 《孤獨癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討論壇》特邀嘉賓, 主要教研工作領(lǐng)域:兒童孤獨癥康復(fù)、兒童語言障礙康復(fù)、兒童行為分析干預(yù)等。
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張苗苗【康語首席康復(fù)官、認(rèn)證行為分析師（BCBA）】
星空教育研究中心負(fù)責(zé)人, 行為分析協(xié)會中國分會主席, ABA-CARDP委員會認(rèn)證應(yīng)用行為分析師理論課程負(fù)責(zé)人兼講師 。
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魏旭林【康語技術(shù)指、應(yīng)用副行為分析師(BCaBA)】
擁有16年教學(xué)經(jīng)驗, 應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）, 2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持, 擅長自閉癥一線教學(xué)、家庭支持、機構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作 。
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劉子政【認(rèn)證行為分析師 (BCBA)】
認(rèn)證行為分析師 (BCBA) , 心理咨詢碩士（主研婚姻及家庭治療 ）, 認(rèn)證理性情緒行為治療從業(yè)者, 認(rèn)證認(rèn)知行為治療從業(yè)者。
機構(gòu)簡介
福建省康語教育兒童智能康復(fù)中心，2010年成立于福州，在全國18家直營教學(xué)中心及遠(yuǎn)程在線授課的方式為患有語言發(fā)育遲緩、注意力差、認(rèn)知力差、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙的2-7周歲兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子更快開口說話，不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。目前，康語已累計幫助近4500名特殊兒童順利融入普校，為超過40000家庭提供康復(fù)咨詢服務(wù)。
校區(qū)分布城市：
北京、上海、廣州、深圳、天津、石家莊、西安、南京、無錫、杭州、寧波、溫州、合肥、重慶、成都、貴陽、福州、福清、莆田、泉州、晉江、石獅、南安、廈門、漳州、寧德、南通、亳州、南寧、南昌、上饒、贛州、武漢、十堰、珠海、中山......【詳細(xì)校區(qū)地址請咨詢在線客服】
校區(qū)環(huán)境
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校區(qū)前臺 -
校區(qū)走廊 -
教學(xué)環(huán)境 -
休息區(qū)域
上述是康語兒童康復(fù)中心為大家整理的“淺談廣西南寧正規(guī)專業(yè)的孩子感統(tǒng)失調(diào)矯正訓(xùn)練營”相關(guān)信息。如需了解康復(fù)訓(xùn)練課程信息、開課時間、課程內(nèi)容、相關(guān)班型等，可撥打我們咨詢電話或向在線客服獲取課程資料，也可在線留言或預(yù)約試聽課程，我們課程顧問將會盡快聯(lián)系您。為您孩子量身定制專屬課程，開啟寶貝們的學(xué)習(xí)之旅，點亮美好人生。
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