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長(zhǎng)沙康語岳麓校區(qū)發(fā)育遲緩干預(yù)課程招生簡(jiǎn)章詳情介紹
- 2023-03-15 11:40 關(guān)注度：17
長(zhǎng)沙康語岳麓校區(qū)發(fā)育遲緩干預(yù)課程招生簡(jiǎn)章詳情介紹自閉癥的孩子經(jīng)常喜歡一個(gè)人做事情，不喜歡與人觸碰。這不但危害了孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，也給他的心理狀態(tài)造成不良影響。因此，做父母的就需要關(guān)心一些這些方面的專業(yè)知識(shí)，多掌握一些她們的精神世界，下邊，而言一說自閉癥是怎么產(chǎn)生的?
訓(xùn)練器材：獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。
適應(yīng)癥：多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。
本體感訓(xùn)練：強(qiáng)化固有平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。
訓(xùn)練器材：跳床、平衡木、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圓形平衡板。
適應(yīng)癥：語言發(fā)展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。
| 班型 | 培訓(xùn)對(duì)象 | 課程內(nèi)容 | 課程效果 |
|---|---|---|---|
| 感覺統(tǒng)合 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué) ★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。 |
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 |
| 社交溝通 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二 ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) ★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力 |
1.解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力 2.解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 3.解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持） 4.解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒 5.解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧 |
| 啟智認(rèn)知 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力 |
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 |
| 言語開發(fā) | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 ★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) ★ 課程內(nèi)容： ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開發(fā) |
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 |
公司簡(jiǎn)介
福建省康語教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有74家，覆蓋全國(guó)34個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有康復(fù)師超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超66000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
多動(dòng)癥經(jīng)常發(fā)生在生活中。如果生活中有人注意力不集中，經(jīng)常四處張望，我們必須考慮多動(dòng)癥是否已經(jīng)發(fā)生。多動(dòng)癥通常是先天性的，只有少數(shù)是后天習(xí)得的。兒童多動(dòng)癥的癥狀較多，但不容易判斷癥狀是否輕微。
多動(dòng)癥的病因很多，其中較重要的是遺傳因素。多動(dòng)癥與先天性系統(tǒng)喪失和器官異常有關(guān)。如果父母患有精神疾病，他們孩子的染色體就會(huì)異常。多動(dòng)癥的可能性相對(duì)較高。遺傳因素對(duì)人體有很大影響，并可能導(dǎo)致大腦發(fā)育問題，遺傳引起的多動(dòng)癥在兒童中較為常見。
腦組織損傷可能導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥。大腦是人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要聚集地，控制人類行為的區(qū)域非常密集。如果女性在懷孕期間出現(xiàn)高血壓、低熱和先兆流產(chǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致兒童腦組織受損，這很容易導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥，但多動(dòng)癥的癥狀會(huì)隨著腦組織的逐漸改善而逐漸減輕。
兒童多動(dòng)癥有很多癥狀。兒童容易出現(xiàn)注意力障礙和四處張望。如果孩子只是簡(jiǎn)單的肢體顫抖，那就不能說是多動(dòng)癥。多動(dòng)癥兒童的身體運(yùn)動(dòng)是非自愿的。因此，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥傾向，盡量去進(jìn)行腦組織檢查和科學(xué)鑒定，不要盲目判斷。
多動(dòng)癥是許多兒童容易患的一個(gè)問題。多動(dòng)癥的病因很復(fù)雜。遺傳因素和腦組織損傷可能導(dǎo)致多動(dòng)癥。多動(dòng)癥對(duì)兒童的健康有一定的影響。多動(dòng)癥兒童注意力不集中，學(xué)習(xí)能力差，情緒不穩(wěn)定。他們愛哭愛鬧。
康語教育，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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