晉江康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
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兒童自閉癥、孤獨(dú)癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
在我們生活的世界中，有些孩子的心門(mén)是關(guān)閉的，他們仿佛生活在自己的世界里，無(wú)法與我們正常交流。他們就是自閉癥兒童。對(duì)于這些孩子，我們不能放棄，我們需要用愛(ài)和耐心去打開(kāi)他們的心門(mén)，讓他們重新融入我們的世界。今天，我們將探討一種新的兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法，讓我們一起為這些特殊的孩子點(diǎn)亮希望之光。
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響數(shù)百萬(wàn)人。其主要癥狀包括社交障礙、語(yǔ)言和溝通困難，以及重復(fù)的行為和興趣。盡管醫(yī)學(xué)界已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，但找到一種有效的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)，隨著研究的深入，我們正在逐漸揭開(kāi)自閉癥的神秘面紗，并找到了一些有效的干預(yù)措施。
其中一種較新的康復(fù)訓(xùn)練方法是基于游戲的治療。通過(guò)將治療與游戲相結(jié)合，這種方法能夠激發(fā)孩子們的興趣，讓他們更愿意參與其中。在游戲中，孩子們可以學(xué)習(xí)社交技巧、提高語(yǔ)言能力，并發(fā)展解決問(wèn)題的能力。這種方法不僅有趣，而且效果顯著，受到了家長(zhǎng)和醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人士的廣泛歡迎。
此外，音樂(lè)療法也是另一種備受推崇的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法。音樂(lè)具有治愈的力量，可以幫助孩子們放松心情、舒緩壓力。通過(guò)音樂(lè)，孩子們可以表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)自我認(rèn)知，并發(fā)展與他人的溝通能力。研究表明，音樂(lè)療法對(duì)自閉癥兒童具有顯著的治療效果，有助于提高他們的生活質(zhì)量。
除了上述兩種方法外，家長(zhǎng)和教育工作者在自閉癥兒童的康復(fù)過(guò)程中也扮演著重要的角色。他們需要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和耐心，通過(guò)日常生活中的互動(dòng)和交流，幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和社交能力。家長(zhǎng)還可以尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助，如心理咨詢(xún)師或職業(yè)治療師，以提供更全面的支持。
在這個(gè)過(guò)程中，我們也要關(guān)注自閉癥兒童的心理狀況。由于自閉癥的影響，他們可能會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和壓力。因此，我們需要傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求，為他們提供必要的支持和幫助。只有這樣，我們才能真正走進(jìn)他們的世界，與他們建立深厚的情感聯(lián)系。
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們需要采用多種方法，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人士和家庭的力量，為這些特殊的孩子提供全方位的支持。通過(guò)不斷努力和探索，我們相信能夠?yàn)樽蚤]癥兒童打開(kāi)更多的心靈之門(mén)，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)和陪伴中茁壯成長(zhǎng)。
1.孕期失誤
（1）先兆流產(chǎn)引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，造成孩子發(fā)育遲緩。
（2）懷孕期間妊娠反應(yīng)嚴(yán)重，造成孕婦營(yíng)養(yǎng)吸收能力差，進(jìn)而造成胎兒營(yíng)養(yǎng)不良或早產(chǎn)。
（3）懷孕期間孕婦吸煙，被動(dòng)吸煙，大量飲酒，飲濃茶、咖啡，會(huì)造成臍帶的毛細(xì)血管萎縮，使孩子出生后在不同階段出現(xiàn)不同程度的感統(tǒng)失調(diào)。
（4）胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常。
2.哺育不當(dāng)
（1）母親看護(hù)不當(dāng)造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足；
（2）孩子出生后家長(zhǎng)搖抱少，孩子靜坐比較多，過(guò)分限制孩子的活動(dòng)范圍；
（3）過(guò)分溺愛(ài)孩子，不讓孩子哭，造成孩子心肺功能減弱，口腔肌肉缺乏鍛煉
（4）不注重孩子適齡基本能力的訓(xùn)練，缺乏運(yùn)動(dòng)、缺乏游戲
（5）缺少伙伴，群體生活不足，造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩
3.教育方法有誤
（1）小家庭和都市化生活，大人對(duì)幼兒過(guò)度保護(hù)；劇烈競(jìng)爭(zhēng)的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺(jué)統(tǒng)合不足。
（2）過(guò)早的進(jìn)行認(rèn)知教育，對(duì)孩子要求過(guò)高、限制過(guò)多。
（3）不尊重幼兒的基本權(quán)利，不注重個(gè)性培養(yǎng)，素質(zhì)教育。
（4）電視、游戲機(jī)成為孩子的主要玩具，孩子交流、活動(dòng)過(guò)少。
（5）生活環(huán)境過(guò)于封閉，孩子聽(tīng)的少、說(shuō)的少，孩子的堅(jiān)持性和等待性差，遇到事情的變通能力差。
（6）物質(zhì)上過(guò)于寬松精神上有些苛刻，對(duì)孩子的情感愛(ài)撫不夠，使孩子肌膚饑渴。
由經(jīng)驗(yàn)豐富的行為治療師主導(dǎo)，提供高度個(gè)性化的ABA訓(xùn)練計(jì)劃，兒童可以獲得以結(jié)果為導(dǎo)向的積極訓(xùn)練。
本課程專(zhuān)注于集中解決并改善影響兒童能力發(fā)展的問(wèn)題行為，如：缺乏專(zhuān)注力、攻擊性行為、自我刺激、感官反應(yīng)、刻板與固執(zhí)、不合作的態(tài)度等。
這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來(lái)教，后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會(huì)融入，以便熟悉類(lèi)似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點(diǎn)，按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開(kāi)發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)交往，融入主流。
專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣，為清楚、流利說(shuō)話打下基礎(chǔ)。
教學(xué)方法
情景教學(xué)方法
觀察式教學(xué)
互動(dòng)教學(xué)
等多種教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容
對(duì)于孩子進(jìn)行
行為問(wèn)題分析
改善影響孩子能力發(fā)展的
問(wèn)題行為
教學(xué)特色
制定符合孩子和家庭
的個(gè)性化干預(yù)計(jì)劃
對(duì)孩子的問(wèn)題
進(jìn)行針對(duì)性分析
兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？
感覺(jué)統(tǒng)合能力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中舉重若輕，家長(zhǎng)們對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合了解多少呢？要知道，兒童感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，所以家長(zhǎng)們有必要的了解兒童感統(tǒng)失調(diào)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合的環(huán)境，今天，我們就來(lái)詳細(xì)了解一下兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些，因?yàn)樽鳛楦薪y(tǒng)失調(diào)的前奏，前庭感統(tǒng)失調(diào)是家長(zhǎng)們首先需要了解的。
在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺(jué)。
前庭覺(jué)是大腦功能的門(mén)檻，它的主要功能是接收臉部正前方的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)訊息，同時(shí)經(jīng)過(guò)濾及辯識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，這樣注意力才能集中，特別是孩子成長(zhǎng)后的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，受前庭覺(jué)的影響較大。
孩子在成長(zhǎng)期中，特別是在3歲前后左右腦功能分化的過(guò)程中，如果前庭感統(tǒng)失調(diào)，就會(huì)影響孩子發(fā)育且形成障礙。
多動(dòng)的孩子有一部分屬于前庭感統(tǒng)失調(diào)，前庭感統(tǒng)失調(diào)影響孩子注意力的集中程度，使之做事不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，很難與其它小伙伴相處。
前庭感統(tǒng)失調(diào)也會(huì)影響到孩子的平衡感，使其動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，自控能力差，做事沒(méi)信心，尤其會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)能力。
前庭也包括和語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的器官，所以前庭感統(tǒng)失調(diào)，也會(huì)讓孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展受到影響，比如有些孩子說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)有困難等。
前庭系統(tǒng)還影響著孩子對(duì)空間的感知能力，前庭覺(jué)失調(diào)的孩子對(duì)環(huán)境的感知力會(huì)有些問(wèn)題，另外，經(jīng)常迷路也是感統(tǒng)感統(tǒng)失調(diào)孩子的通病。
這些都是兒童前庭感統(tǒng)失調(diào)的危害，對(duì)孩子生活、學(xué)習(xí)上都有一定的影響，家長(zhǎng)們?cè)谏钪羞€是要多注意。
每一個(gè)孩子都承載著父母的希望，讓孩子們?cè)谳^具潛力的年齡得到較好的發(fā)展，是所有爸爸媽媽的心愿，而感覺(jué)統(tǒng)合在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要，家長(zhǎng)們還是要花時(shí)間多了解，多細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)，以備不時(shí)之需。
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