重慶江津高三全科沖刺培訓(xùn)學(xué)校勤思優(yōu)才高三高考學(xué)科培訓(xùn)采用全日制半軍事化管理，雙班主任跟班督學(xué)，教管結(jié)合；早晚自習(xí)任課老師輪流坐班，作業(yè)考試化，日日清、周周測(cè)、月月考。十多年來(lái)，重慶勤思優(yōu)才教育在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，形成了專業(yè)、完善的教學(xué)體系，根據(jù)家長(zhǎng)的不同需求，學(xué)員的不同基礎(chǔ)，分班教學(xué)，并堅(jiān)持一對(duì)一和小班授課、家校溝通、定期監(jiān)測(cè)、及時(shí)調(diào)整的方法，來(lái)保證每個(gè)學(xué)員學(xué)有所得。

江津區(qū)高考全科沖刺班

合適對(duì)象：

高三高考學(xué)生、藝體生、復(fù)讀生、單招生

培訓(xùn)學(xué)科：

高三語(yǔ)文、高三數(shù)學(xué)、高三英語(yǔ)、高三物理、高三化學(xué)、高三生物、高三歷史、高三地理、高三政治

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)情，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，有計(jì)劃分節(jié)奏的進(jìn)行提升

課程內(nèi)容：

針對(duì)不同階段的學(xué)生，重慶勤思優(yōu)才教育有不同的班型供高三考生選擇。

1、高考基礎(chǔ)班

針對(duì)基礎(chǔ)不是很牢固，知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的學(xué)生。幫助學(xué)生優(yōu)先鞏固基礎(chǔ)再往難點(diǎn)一步一步走，爭(zhēng)取做到基礎(chǔ)知識(shí)不丟的情況下再掌握難點(diǎn)考點(diǎn)。

2、高考精品提升班

針對(duì)基礎(chǔ)比較良好，且希望能快速獲得提高的學(xué)生。由專業(yè)負(fù)責(zé)的老師進(jìn)行帶班授課，并輔以周測(cè)，月測(cè)進(jìn)行考核，準(zhǔn)確抓住學(xué)生不足的弱項(xiàng)，并加以提高從而讓學(xué)生的成績(jī)可以穩(wěn)定得上升，而不是過(guò)山車式的。

3、高考沖刺班

針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，自己有著遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)生。由專項(xiàng)老師進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)規(guī)劃，合理的學(xué)習(xí)安排，保障學(xué)生的未來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)高策略的授課要求，讓學(xué)生可以自由去追逐自己的目標(biāo)。

課堂特點(diǎn)：

1、1對(duì)1教師精講，量身制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案；

2、各學(xué)科考試題庫(kù)，老師舉一反三例題解析；

3、模型教學(xué)法，包含學(xué)科知識(shí)，知識(shí)簡(jiǎn)單易學(xué)。

機(jī)構(gòu)實(shí)力優(yōu)勢(shì)

1、15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì)，擁有多年中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日常教研活動(dòng)與總部教研同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。

2、專業(yè)的課程體系

根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年沉淀打磨，量身打造專門針對(duì)各個(gè)年級(jí)和水平的課程體系。

3、完善的教學(xué)管理

教、學(xué)、練、測(cè)、輔一體的高?效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

4、關(guān)注身心健康成長(zhǎng)

立足未來(lái)，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動(dòng)共促學(xué)生成長(zhǎng)；心理普測(cè)，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。