招生對(duì)象：

高三高考學(xué)生、藝術(shù)生、體育生、單招生、復(fù)讀生

輔導(dǎo)科目：

高考語(yǔ)數(shù)外、高考史地政、高考物化生

課程優(yōu)勢(shì)：

1、師資雄厚：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，有多輪帶高三畢業(yè)班經(jīng)歷；擁有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確把握高考方向。

2、小班教學(xué)：每個(gè)班均配備一名班主任老師。班主任負(fù)責(zé)早上喊學(xué)生起床、自習(xí)背誦檢查、紀(jì)律管理、成績(jī)登記，學(xué)生的心理疏導(dǎo)談話，以及向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、分層教學(xué)：嚴(yán)格按照成績(jī)分班，進(jìn)行分層教學(xué)，給不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生適合的教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、增強(qiáng)記憶、訓(xùn)練快速閱讀、達(dá)到知識(shí)融會(huì)貫通、提高解題能力、解決弱科偏科等教育模式，幫助學(xué)生掌握好高考各學(xué)科知識(shí)。

教學(xué)安排：

一對(duì)一或小班教學(xué)，幫助學(xué)生完成三多：

1、多理解，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。對(duì)知識(shí)理解全面，對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，理解解題的“中心思路，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

2、多練習(xí)，鞏固知識(shí)的練習(xí)，認(rèn)真完成精選習(xí)題，有選擇地做代表性的題型。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況訓(xùn)練綜合題和應(yīng)用題。培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

3、多總結(jié)，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，對(duì)于定理，深入理解其內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的，幫助輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)認(rèn)知，同時(shí)對(duì)平時(shí)的錯(cuò)誤習(xí)題做總結(jié)和歸納，完善學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

1、專業(yè)師資

勤思優(yōu)才教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過(guò)層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評(píng)。

2、教學(xué)獨(dú)特

勤思優(yōu)才教研自主研發(fā)的教學(xué)方法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿教育輔導(dǎo)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，效果突出，備受推崇。

3、課程齊全

勤思優(yōu)才專注課外輔導(dǎo)多年，目前已形成包括小學(xué)課程、小升初課程、初中課程、中考課程、高中課程、高考沖刺、志愿填報(bào)指導(dǎo)等等。

4、班型豐富

勤思優(yōu)才長(zhǎng)期開設(shè)VIP一對(duì)一、2-4人精品小班等班型，為不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，制定個(gè)性課程，滾動(dòng)開班。

5、校區(qū)眾多

勤思優(yōu)才開辦至今，校區(qū)23個(gè)，遍及主城各區(qū)，且大多處于各大商圈，交通便利，為學(xué)生節(jié)約來(lái)回時(shí)間成本，方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，就近入讀。

6、四位一體

勤思優(yōu)才的授課老師、心理輔導(dǎo)師、班主任老師、家長(zhǎng)，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)，為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)。