哈爾濱藝考文化一對(duì)一沖刺班
哈爾濱高考藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、單招類(lèi)文化課一對(duì)一沖刺輔導(dǎo)
| 授課機(jī)構(gòu) | 哈爾濱學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | 道里區(qū)、南崗區(qū)、香坊區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-008-8486 |
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課程詳情
藝體生想要在高考時(shí)取得滿(mǎn)意的成績(jī)，順利入讀理想高校，參加專(zhuān)業(yè)的文化課輔導(dǎo)班是明智的選擇，哈爾濱學(xué)大教育專(zhuān)注于高考一對(duì)一輔導(dǎo)，是文化課補(bǔ)習(xí)的好去處。學(xué)大教育校區(qū)地理位置優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施齊全，配有多媒體教學(xué)、電教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供舒適的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生全方位保駕護(hù)航，解除學(xué)生及家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)。學(xué)大教育本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
藝體生文化課如何短時(shí)突破？
1、要行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃
2、要效果明顯的復(fù)習(xí)模式
3、要專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)
4、要管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)機(jī)構(gòu)
學(xué)大教育藝體生文化課特點(diǎn)：
1、評(píng)估編班：所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班
2、小班上課：小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生，讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
3、互動(dòng)課堂：采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與課堂互動(dòng)為主
4、專(zhuān)屬教材：藝考學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材
5、全天教學(xué)：每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
6、統(tǒng)一管理：無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
適合對(duì)象：
高三藝體考學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科：
文科：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)?政治 歷史 地理
理科：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué)?生物
課程安排：
1、回歸教材：對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全?面的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深度梳理，每日進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)掌握情況過(guò)關(guān)。
3、梳理考點(diǎn)：歸納各科各專(zhuān)題考試得分知識(shí)點(diǎn)。
4、強(qiáng)化基礎(chǔ)：增強(qiáng)對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)的鞏固與運(yùn)用。
5、解題思路：培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，訓(xùn)練對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。
學(xué)大教育課外輔導(dǎo)學(xué)校
學(xué)大教育是一個(gè)中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)教育品牌，以個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)為主業(yè)，面向6-18歲的學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試咨詢(xún)、升學(xué)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國(guó)留學(xué)等綜合服務(wù)。
學(xué)大教育位于核心商圈，交通便利，地鐵公交等方便廣大.學(xué)生和家長(zhǎng)求學(xué)。學(xué)校辦公區(qū)域，標(biāo)準(zhǔn)化裝修，齊全的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
學(xué)大校區(qū)多年來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理，對(duì)教師嚴(yán)格考核，對(duì)學(xué)生提升幅度緊密跟進(jìn)管理, 開(kāi)設(shè)課程多元化，堅(jiān)持誠(chéng)信教學(xué)，堅(jiān)持因材施教，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷，個(gè)性化教學(xué)，多方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。設(shè)有一對(duì)一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等全科目輔導(dǎo)，多年來(lái)培養(yǎng)出很多優(yōu) 秀的學(xué)員。
藝考政策、數(shù)據(jù)解析、央美清美、喜報(bào)連連
考試系統(tǒng)、學(xué)情系統(tǒng)、真題匯編、資深專(zhuān)業(yè)
定期教研、嚴(yán)格把關(guān)、學(xué)刊編審、實(shí)力硬核
個(gè)性輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、教學(xué)教務(wù)、多方關(guān)注
溝通學(xué)情、實(shí)時(shí)反饋、院校專(zhuān)業(yè)、規(guī)劃明確
升學(xué)指導(dǎo)、層層服務(wù)、思想德育、綜合培養(yǎng)
1、學(xué)情評(píng)估
所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度定制一對(duì)一學(xué)習(xí)規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人，雙師教學(xué)，實(shí)現(xiàn)1+1>2的教學(xué)效果
3、全天教學(xué)
全天課程安排，集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理
4、互動(dòng)為主
采取靈活個(gè)性化教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
5、專(zhuān)屬教材
學(xué)員用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材
4千+骨干師資團(tuán)隊(duì) 輔導(dǎo)學(xué)生超過(guò)百萬(wàn)
01出色教育背景? ?02教師資質(zhì)認(rèn)證
03多年帶班經(jīng)驗(yàn)? ?04層層嚴(yán)格篩選
05定期考核培養(yǎng)? ?06教學(xué)精益求精
1、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力
藝考結(jié)束回到學(xué)校后，藝術(shù)考生應(yīng)該把專(zhuān)業(yè)考試放在一邊，不要糾結(jié)太多，應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)重點(diǎn)。此時(shí)，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)文化課，不分心，努力彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的不足。
2、調(diào)整好態(tài)度
在沖刺文化課階段，心態(tài)是非常重要的。當(dāng)藝考生再次開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課時(shí)，他們總是認(rèn)為自己無(wú)法彌補(bǔ)，不愿意努力學(xué)習(xí)，這些都是不良心態(tài)的表現(xiàn)。調(diào)整良好的態(tài)度是進(jìn)行文化審查的關(guān)鍵步驟。在高考前將近半年，每一位藝術(shù)類(lèi)考生都可以創(chuàng)造無(wú)限的可能性。因此，有必要調(diào)整好心態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情備課。
3、制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行
高三的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊張。在剩余的寶貴時(shí)間里，要根據(jù)自己的情況制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，然后嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃一步一步地學(xué)習(xí)，以免匆忙復(fù)習(xí)6門(mén)學(xué)科的文化課程。
4、注重基礎(chǔ)和考點(diǎn)
在文化課復(fù)習(xí)過(guò)程中，要突出重點(diǎn)，遵循六字復(fù)習(xí)方針：“注重基礎(chǔ)，注意考點(diǎn)”，防止“抓胡子、眉毛”。每年，70%的高考試題是基礎(chǔ)知識(shí)題。只要藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí)，文化課程就不會(huì)像大家想象的那么難跨越。
5、利用好高考真題
多年來(lái)高考的真題是由教育主管部門(mén)下達(dá)的全國(guó)教育考試試題，年度高考試題呈現(xiàn)形式相對(duì)穩(wěn)定。因此，我們大致可以想到“往年高考怎么樣，今年高考怎么樣”。這是充分利用高考真題的主要原因。
在復(fù)習(xí)文化課時(shí)，應(yīng)該更多地關(guān)注專(zhuān)業(yè)教師對(duì)真實(shí)問(wèn)題的分析，并學(xué)會(huì)從中看到變化。根據(jù)老師對(duì)來(lái)年高考命題風(fēng)格的預(yù)測(cè)，為高考做準(zhǔn)備。
