北京凱途心理學(xué)校開(kāi)設(shè)的兒童青少年發(fā)展與教育專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)班是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己，建立良好的生活習(xí)慣；糾正學(xué)員的錯(cuò)誤觀念，提高其對(duì)問(wèn)題的分析水平，激勵(lì)學(xué)員擺脫心理困境的信心和勇氣；讓學(xué)員更準(zhǔn)確地了解自己糾正消極心理，建立家長(zhǎng)和孩子的溝通橋梁，提升教師及家長(zhǎng)的教育水平，培養(yǎng)未來(lái)所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
一、課程背景：
兒童期是個(gè)體身心快速發(fā)展的時(shí)期,也是個(gè)體語(yǔ)言、思維、情緒情感、行為習(xí)慣、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,更是實(shí)施科學(xué)教育的時(shí)機(jī)。對(duì)兒童實(shí)施科學(xué)的教育，不僅關(guān)系到其一生的發(fā)展，也關(guān)系到每個(gè)家庭的明天和國(guó)家民族的前途命運(yùn)。
在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育和學(xué)校教育作為科學(xué)教育兒童的兩翼，其主要參與者如父母、教師及相關(guān)從業(yè)者，能否遵循兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)同時(shí)又能兼顧其個(gè)性化發(fā)展，是每位人士必須要深思和解決的問(wèn)題,甚至也是每個(gè)人想透過(guò)童年探索自我如何形成的必修課。
鑒于對(duì)兒童實(shí)施科學(xué)教育的重要性，為適應(yīng)新世紀(jì)兒童教育事業(yè)發(fā)展的需要,凱途同創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)(凱途心理)特推出兒童發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)課程,旨在借助于“腦科學(xué)”、“生命學(xué)”、“思維科學(xué)”領(lǐng)域的較新研究成果，以幫助教育從業(yè)人員及家長(zhǎng)系統(tǒng)掌握科學(xué)的兒童潛能開(kāi)發(fā)的教育理論及訓(xùn)練方法體系，培養(yǎng)未來(lái)所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，提升教師及家長(zhǎng)的教育水平。
二、課程特色：
·以“瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿,理論與實(shí)際相結(jié)合”為導(dǎo)向，密切關(guān)注該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的新發(fā)展;
·教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的培養(yǎng),更注重通過(guò)課程的學(xué)習(xí)提升學(xué)員的實(shí)際操作能力，教學(xué)成效明顯;
·課堂內(nèi)外接觸大量當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)的理論和探索，一方面激發(fā)學(xué)員探究和學(xué)習(xí)的熱情,另一方面也培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)思維方式;
·課程采用線上視頻授課模式進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
三、招生對(duì)象：
1.希望掌握科學(xué)的教育方法，使自己孩子的潛能能夠得到充分開(kāi)發(fā)、充滿自信、在快樂(lè)中成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和準(zhǔn)父母?jìng)?
2.基礎(chǔ)及幼教工作者、院校以及各類(lèi)從事兒童青少年素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)的老師及管理者;
3.心理健康教育工作者、心理輔導(dǎo)員或心理咨詢師;
4.兒童青少年課程或產(chǎn)品研發(fā)人員;
5.心理學(xué)愛(ài)好者等。