北京啟德星學(xué)社為學(xué)員提供的IB培訓(xùn)課程是幫助學(xué)員快速梳理大綱知識(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定培訓(xùn)方案因材施教及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)業(yè)上遇到的問(wèn)題，熟知考試重難點(diǎn)掌握考試必備技巧，能夠通過(guò)較短的時(shí)間提升IB考試成績(jī)。
招生對(duì)象：
1、計(jì)劃就讀IB方向的學(xué)校高中部，明確要參加初升高入學(xué)考試的學(xué)生；
2、有一定語(yǔ)言功底，詞匯量在之間，熟悉基本語(yǔ)法體系；
3、能夠聽(tīng)懂日常校園英語(yǔ)對(duì)話，且有較為清晰的數(shù)學(xué)邏輯思維能力的學(xué)生；
4、國(guó)內(nèi)體系轉(zhuǎn)學(xué)校的學(xué)生、IB課程在讀的學(xué)員、意向?qū)W習(xí)IB課程學(xué)員等。
IB核心課程內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)論：
Theory of knowledge(TOK)認(rèn)識(shí)論批判思維、多角度的分析能力
a.聯(lián)系各學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生明白各學(xué)科的知識(shí)并非各自為陣，而具有相輔相成的關(guān)系。
b.鼓勵(lì)學(xué)生的質(zhì)疑精神，敢于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)疑，對(duì)質(zhì)疑，意識(shí)到對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑是人們追求真理的動(dòng)力。
c.增強(qiáng)學(xué)生以理性為基礎(chǔ)進(jìn)行分析。
拓展論文：
Extended Essay（EE）拓展論文,獨(dú)立調(diào)研、學(xué)術(shù)報(bào)告能力
a.學(xué)會(huì)多維度的思考。
b.獨(dú)立調(diào)研：結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生自己命題，進(jìn)行一項(xiàng)為期9個(gè)月的獨(dú)立的調(diào)查研究。
c.寫(xiě)4000字的學(xué)術(shù)報(bào)告（除中文話題外，其余學(xué)科均用英文寫(xiě)作）,掌握大學(xué)論文的寫(xiě)作技巧。
創(chuàng)新活動(dòng)與服務(wù)：
Creativity,Activity,Service(CAS)創(chuàng)新，活動(dòng)與服務(wù)服務(wù)社會(huì)、改變世界的能力
a.學(xué)生自己創(chuàng)意活動(dòng)。
b.文化、志愿、愛(ài)心、實(shí)踐等豐富的校內(nèi)外正能量活動(dòng)。
c.提升社會(huì)責(zé)任感、影響和改變周?chē)酥潦澜绲哪芰?。以演講或論文形式完成活動(dòng)報(bào)告。
課程目標(biāo)：
1、緊跟學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，課外同步輔導(dǎo)，解決IBDP學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，搭建完整學(xué)科知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ);
2、提供自主研發(fā)的比學(xué)校更加豐富的、層次多樣的IBDP章節(jié)和專(zhuān)題練習(xí)題，平時(shí)進(jìn)行規(guī)律性地練習(xí)和復(fù)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)體系和考試題型的熟悉;
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專(zhuān)題，著重IBDP學(xué)科的知識(shí)遷移和應(yīng)用，提升學(xué)生綜合能力;
4、指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個(gè)人的答題策略，進(jìn)一步提升學(xué)生應(yīng)試能力。