課程詳情
高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：
?高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，幫助高三學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，把握，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色：
?1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，定制專屬輔導(dǎo)方案，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，把握，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。
課程定位： 高考英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員： 高三學(xué)生
授課內(nèi)容：
?包括高中英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高中英語(yǔ)知識(shí)水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求制定，更多詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢我們學(xué)大老師，非常感謝您對(duì)學(xué)大教育的關(guān)注和支持。
高考英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：
?高考英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生打牢高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)瓶頸，并可以活學(xué)活用。
課程特色：?
每組3-6位學(xué)生，專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，打牢高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)瓶頸，活學(xué)活用、舉一反三。
課程定位： 高考英語(yǔ)小班組輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員： 高三學(xué)生
授課內(nèi)容：
?包括高中英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。高考英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高中英語(yǔ)知識(shí)水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求制定，更多詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢我們學(xué)大老師，非常感謝您對(duì)學(xué)大教育的關(guān)注和支持。
高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：
?高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，學(xué)大教師深度剖析高中英語(yǔ)，并提供經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識(shí)拓展資料和試題進(jìn)行練習(xí)，幫助高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色：
?高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，練、做模擬、功專項(xiàng)、減量增效，英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。
課程定位: 高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員: 高考學(xué)生
授課內(nèi)容:
?高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)水平程度不同而不同，具體請(qǐng)聯(lián)系咨詢學(xué)大老師進(jìn)行了解。
高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介:
?高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，學(xué)大教師深度剖析高中英語(yǔ)，并提供經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識(shí)拓展資料和試題進(jìn)行練習(xí)，幫助高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色:
?高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，練、做模擬、功專項(xiàng)、減量增效，英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。
課程定位: 高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員: 高考學(xué)生
授課內(nèi)容:?
高考英語(yǔ)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)水平程度不同而不同，具體請(qǐng)聯(lián)系咨詢學(xué)大老師進(jìn)行了解。
高考英語(yǔ)聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介:
?高考英語(yǔ)聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，為高中英語(yǔ)聽力薄弱的高三學(xué)生開設(shè)，幫助高三學(xué)生掌握英語(yǔ)聽力技巧及規(guī)律，避開英語(yǔ)聽力中出現(xiàn)的誤區(qū)，英語(yǔ)聽力瓶頸。
課程特色: 以聽力策略和技巧+解析+專項(xiàng)訓(xùn)練為主，隨機(jī)應(yīng)變、活學(xué)活用。
課程定位: 高考英語(yǔ)聽力輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員: 高三學(xué)生
授課內(nèi)容:
?高考英語(yǔ)聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容包括考英語(yǔ)聽力策略和技巧、解析、專項(xiàng)訓(xùn)練等。具體上課內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生自身英語(yǔ)聽力水平定制的，沒(méi)有統(tǒng)一固定的課程內(nèi)容。如果想了解更多關(guān)于高考英語(yǔ)聽力輔導(dǎo)課程，請(qǐng)聯(lián)系及咨詢學(xué)大老師。
高考英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介:
?高考英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，學(xué)大老師深度剖析高考英語(yǔ)語(yǔ)法，總結(jié)出高中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法與技巧，幫助高三學(xué)生掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并可以活學(xué)活用。
課程特色: 講解高中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法與技巧，幫助高三學(xué)生掌握高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并可以活學(xué)活用。
課程定位: 高考英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員: 高三學(xué)生
授課內(nèi)容:
?一、語(yǔ)法基礎(chǔ)鞏固，包括語(yǔ)法部分的名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、連詞的基本用法和謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種功能(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式(動(dòng)詞不定式 、動(dòng)名詞 、分詞)，句法部分的英語(yǔ)句子的基本構(gòu)造、的從句類型和句子整體結(jié)構(gòu)的問(wèn)題等。
二、英語(yǔ)語(yǔ)法，包括語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空題的指導(dǎo)及訓(xùn)練等。
備注：高考英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的具體內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高中英語(yǔ)知識(shí)水平不同而不同，具體可咨詢學(xué)大老師進(jìn)行了解。
1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
//////??“6對(duì)1”專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù)??//////
1
溝通咨詢 面對(duì)面溝通，了解 學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
2
科學(xué)完善? 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況 進(jìn)行科學(xué)完善的
3
定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制
個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
4
1對(duì)1、面對(duì)面授課 1對(duì)1、面對(duì)面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
5
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù) 專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢師、班主任、 學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究、陪讀教師）提供貼心服務(wù)
6
監(jiān)估 監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
個(gè)性化小組體系
同步鞏固課
適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
課程特色：共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
專項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生：偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高生。
課程特色：用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
潛能特色課
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
進(jìn)階集訓(xùn)課
適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。
課程特色：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
出5招，找問(wèn)題、補(bǔ)短板、破瓶頸
01、找問(wèn)題
有問(wèn)題必須對(duì)癥下藥
學(xué)大PPTS個(gè)性化系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。
02、補(bǔ)基礎(chǔ)
萬(wàn)丈高樓也要起于平地
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
03、講
敲黑板劃，這樣的輔導(dǎo)才靠譜
同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
04、功難點(diǎn)
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題
以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，瓶頸。
05、授方法
授人以魚不如授人以漁
掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。
師資介紹
定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向
5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.精講基礎(chǔ)知識(shí)
4.閱讀題型匯總，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
進(jìn)價(jià)
1.培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)
2.語(yǔ)言運(yùn)用技巧講解
3.閱讀方法總結(jié)
4.現(xiàn)代文、文言文閱讀技巧點(diǎn)睛
5.寫作能力，把握作文立意真諦
優(yōu)化
1.解題能力培養(yǎng)及技巧點(diǎn)撥
2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
3.現(xiàn)代文閱讀分類解析
4.文言文閱讀訓(xùn)練
5.錘煉語(yǔ)言，百變素材
?
1.現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等專題
2.基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用
3.閱讀題總結(jié)與解題技能的
4.體味高題，總結(jié)
5.階段規(guī)劃梳理
超越
1.卷試題訓(xùn)練
2.基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則
3.閱讀試題訓(xùn)練
4.作文預(yù)測(cè)訓(xùn)練
5.調(diào)整心態(tài)，迎考
? ? ?學(xué)大教育，中一對(duì)一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)。2020暑期課程，學(xué)大1對(duì)1線上+線下輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)互動(dòng)，查漏補(bǔ)缺，學(xué)大教育(一對(duì)一輔導(dǎo))專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),學(xué)大教育(一對(duì)一輔導(dǎo))視教學(xué)質(zhì)量為生命,受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
