溫州二級(jí)消防工程師考證培訓(xùn)
溫州優(yōu)路二級(jí)消防工程師培訓(xùn),優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中融入實(shí)景模型、智能題庫(kù)、移動(dòng)課堂、3D動(dòng)畫(huà)和交互軟件等技術(shù)開(kāi)展
授課機(jī)構(gòu) | 環(huán)球優(yōu)路教育溫州分校 |
上課地點(diǎn) | 溫州市鹿城區(qū)新城大道|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話(huà) | 0577-80650500 |
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課程詳情
跟一消證書(shū)相比,二消證書(shū)同樣具有很大的優(yōu)勢(shì),在注冊(cè)方面,雖說(shuō)只能在本省內(nèi)注冊(cè)、執(zhí)業(yè),但由于一級(jí)注冊(cè)消防工程師證書(shū)的稀缺(無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)正式資質(zhì)的需求),二級(jí)注冊(cè)消防工程師在需求度的方面,是值得期待的。那么一、二級(jí)消防工程師有何區(qū)別?
一、二級(jí)注冊(cè)消防工程師的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)上:
1、在執(zhí)業(yè)范圍上的區(qū)別:
一級(jí)注冊(cè)消防工程師執(zhí)業(yè)范圍:
1.消防技術(shù)咨詢(xún)與消防安全評(píng)估;
2.消防安全管理與技術(shù)培訓(xùn);
3.消防設(shè)施檢測(cè)與維護(hù);
4.消防安全監(jiān)測(cè)與檢查;
5.火災(zāi)事故技術(shù)分析;
6.公安部規(guī)定的其他消防安全技術(shù)工作。
二級(jí)注冊(cè)消防工程師執(zhí)業(yè)范圍:
1.除 100 米以上公共建筑、大型的人員密集場(chǎng)所、大型的危險(xiǎn)化學(xué)品單位外的火災(zāi)高危 單位消防安全評(píng)估;?
2.除 250 米以上公共建筑、大型的危險(xiǎn)化學(xué)品單位外的消防安全管理;?
3.單體建筑面積 4 萬(wàn)平方米以下建筑的消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測(cè)(含滅火器維修);?
4.消防安全監(jiān)測(cè)與檢查;?
5.公安部或者應(yīng)急管理規(guī)定的其他消防安全技術(shù)工作。應(yīng)急管理消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際,根據(jù)上款規(guī)定確定本地區(qū)二級(jí)注冊(cè)消防工程師的具體執(zhí)業(yè)范圍。
2、在擔(dān)任職務(wù)上的區(qū)別:
公安部令第129號(hào)規(guī)定
第二十九條消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)立技術(shù)負(fù)責(zé)人,對(duì)本機(jī)構(gòu)的消防技術(shù)服務(wù)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督管理,對(duì)出具的書(shū)面結(jié)論文件進(jìn)行技術(shù)審核。技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備注冊(cè)消防工程師資格,一級(jí)資質(zhì)、二級(jí)資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備一級(jí)注冊(cè)消防工程師資格。
第三十條消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)承接業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)與委托人簽訂消防技術(shù)服務(wù)合同,并明確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的注冊(cè)消防工程師資格。
3、在發(fā)證單位和注冊(cè)范圍上的區(qū)別:
一級(jí)注冊(cè)消防工程師由公安部與人社部共同組織考試,該證書(shū)發(fā)證單位為公安部與人社部,全國(guó)范圍內(nèi)注冊(cè);二級(jí)注冊(cè)消防工程師由省公安-消防機(jī)構(gòu)與人社廳聯(lián)合組織考試、發(fā)證,在所在行政區(qū)域內(nèi)注冊(cè)。
由一二級(jí)的執(zhí)業(yè)范圍可以看出,二級(jí)注冊(cè)消防工程師是可以從事絕大部分的社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)工作的。
4、在成績(jī)管理上的區(qū)別:
一級(jí)消防工程師考試成績(jī)實(shí)行3年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法,在連續(xù)的3個(gè)考試年度內(nèi)參加科目的考試并合格,方可取得一級(jí)注冊(cè)消防工程師資格證書(shū)。
二級(jí)消防工程師考試成績(jī)實(shí)行2年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法,在連續(xù)的2個(gè)考試年度內(nèi)參加科目的考試并合格,方可取得二級(jí)注冊(cè)消防工程師資格證書(shū)。
雖然現(xiàn)在二級(jí)消防工程師的考試消息還沒(méi)有,但是二級(jí)消防工程師有著良好的發(fā)展空間,請(qǐng)大家不要忽視了二級(jí)消防工程師的潛在價(jià)值。建議大家認(rèn)真?zhèn)淇家从昃I繆,等到相關(guān)政策出來(lái)以后就已經(jīng)做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。
2021年二級(jí)消防工程師考試將迎來(lái)首考,預(yù)計(jì)迎來(lái)一波報(bào)考熱潮!很多人對(duì)二消考試的報(bào)考條件還是不甚了解,那么2021年二級(jí)消防工程師報(bào)名條件是什么呢?接下來(lái)優(yōu)路教育帶大家了解一下。
2021年二級(jí)消防工程師報(bào)名條件(以下為預(yù)測(cè),僅供參考)
(一)取得消防工程專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿(mǎn)3年;或者取得消防工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿(mǎn)4年。
?。ǘ┤〉孟拦こ虒?zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿(mǎn)2年;或者取得消防工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷,從事消防安全技術(shù)工作滿(mǎn)3年。
?。ㄈ┤〉孟拦こ虒?zhuān)業(yè)本科學(xué)歷或者學(xué)位,從事消防安全技術(shù)工作滿(mǎn)1年;或者取得消防工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷或者學(xué)位,從事消防安全技術(shù)工作滿(mǎn)2年。
?。ㄋ模┤〉闷渌麑?zhuān)業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員,其從事消防安全技術(shù)工作年限相應(yīng)增加1年。
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優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中融入實(shí)景模型、智能題庫(kù)、移動(dòng)課堂、3D動(dòng)畫(huà)和交互軟件等技術(shù)開(kāi)展知識(shí)服務(wù)??偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理、統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系,推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理,依托教研基地為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程,通過(guò)線下分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展屬地化服務(wù)。
目前,優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開(kāi)展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體,積極探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式。
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