高一生物課程，小班組教學，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點、把握考點，致力于幫助高一學生全面掌握高一生物知識，夯實高一生物基礎。

　　一、課程介紹：

　　簡單學習網(wǎng)高中輔導專欄匯聚了高中、高中課外輔導課程大全，*親自授課，因材施教，針對性輔導，學生花少錢上好課，培養(yǎng)更好的學習習慣于思維，讓學習效率翻倍。

　　二、課程特色：

　　小班組教學，每組3-6位學生，擁有專職教學團隊和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強。

　　三、課程內(nèi)容：

　　一、知識。

　　1、獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。2、了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

　　3、積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

　　二、情感態(tài)度與價值觀。

　　1、初步形成生物體的結(jié)構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

　　2、關心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。

　　3、認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度

　　4、認識生物科學和技術的性質(zhì)，能正確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

　　5、熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　6、確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

　　三、能力。

　　1、能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。

　　2、能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。

　　3、發(fā)展科學探究能力，學會客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象。通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題。分析問題，闡明與研究該問題相關的知識。設計可行的實驗方案，根據(jù)證據(jù)做出合理判斷等。