鶴壁?？h校區(qū)高三語(yǔ)文一對(duì)一地址_金博教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 鶴壁金博教育浚縣校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 400-600-5330 |
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課程詳情
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。——培根
課程介紹
初高中階段全科1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，由各科教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)支持、合格教師授課輔導(dǎo)，每個(gè)科目小組由3-6名學(xué)生組成，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及查缺補(bǔ)漏，鞏固初高中階段各科課程知識(shí)，掌握各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及方法。
適用人群
高生
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
課程內(nèi)容
包括古代中國(guó)、古代西方、近代西方、近代中國(guó)、近代西方、現(xiàn)代中國(guó)、現(xiàn)代世界、古代中國(guó)、近代世界、近代中國(guó)、當(dāng)代中國(guó)、現(xiàn)代世界、當(dāng)代世界等等內(nèi)容。
智能教學(xué)與常態(tài)化教學(xué)的互補(bǔ)融合
數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)：測(cè)評(píng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)盲點(diǎn)顆?；梢暬虒W(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū)，大數(shù)據(jù)學(xué)情分析，薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
紙筆互動(dòng)課堂：老師學(xué)生同步互動(dòng)更方便，保持自然紙筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，采用多樣互動(dòng)的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生筆記同步展示。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生階段發(fā)展，班級(jí)階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)，多維度了解學(xué)生。
學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
目標(biāo)定制：結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
方案制定：根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
師資匹配：以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
專(zhuān)屬服務(wù)：課上,課中,課下24小時(shí)滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
成長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情，請(qǐng)咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)老師或撥打電話(huà)熱線(xiàn)進(jìn)行了解！
