蘇州認知力培訓中心更多了解電話咨詢或在線客服。博瑞思教育針對國內(nèi)青少兒的大腦發(fā)展特性，推出“博瑞思U+腦力訓練中心”，該計劃旨在協(xié)助中國青少年兒童解決學習、心理、情緒、讀寫、智力、人格、社會適應力等方面的問題。幫助他們健康快樂成長，參加訓練的青少年及兒童至今已超過一萬余名，獲得了巨大的成效與大量案例的積累。

“認知功能訓練”是博瑞思具特色的訓練，又叫5+5+1能力訓練，是以“注意力”測量為基礎，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓練并：處理靈敏度、速度、準確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時以此為基礎訓練記憶力，工作記憶與長期能力，為孩子學習能力的奠定重要的基礎。

作用：改善作業(yè)準確率，視聽通道的敏銳度和穩(wěn)定性，會做的要做對、能做對。 

地位：基于注意力商測量的經(jīng)典訓練，對視聽通道的各個因子進行定制化的專項訓練。

認知能力的變化過程 

認知探索：在反復訓練中，引導孩子找到狀態(tài)的控制方法； 

認知建立：幫助孩子培養(yǎng)起主動意識的品質(zhì)，形成良好的學習習慣； 

認知：孩子逐漸規(guī)范運用大腦，感覺并建立控制力； 

認知保持：持久、穩(wěn)固訓練，讓成為一種習慣。 

訓練流程

認知能力 

軟件，是應用IVA-CP軟件對孩子的視聽注意力進行評估，也叫“視聽整合連續(xù)操作性”，IVA 是一個包括 13 分鐘聲音和視覺刺激的系統(tǒng)，通過對 500 個數(shù)據(jù)的分析來區(qū)分孩子的注意力水平，并做出分型。 

習題，是博瑞思注意力的特色，由博瑞思策劃的“注意力（AQ）品質(zhì)分項評估”試題，能有效孩子的聽覺注意的穩(wěn)定性、敏感性、集中性，及聽覺注意和短期記憶的聯(lián)動，和視覺注意的穩(wěn)定性、寬度、分辨能力、空間能力、及視覺注意與短期記憶的聯(lián)動。  

訓練內(nèi)容 

軟件訓練   習題訓練   抗干擾訓練   音樂與語言引導   呼吸放松與曼陀羅

反應速度   數(shù)字敏感性   邏輯推理訓練   注意力廣度    細節(jié)分辨 

訓練 

視覺注意力

包括：視覺廣度、視覺空間、視覺分辨、視覺理解、視覺記憶、視覺統(tǒng)合 

聽覺注意力

包括：聽覺廣度、聽覺空間、聽覺分辨、聽覺理解、聽覺記憶、聽覺統(tǒng)合 

案例分享 

他叫小馬，10歲，四年級學生，去年暑假前上課時愛東張西望，特別容易被其他事物吸引，注意力不集中，上課時候經(jīng)常會摸橡皮，小動作比較多，作業(yè)拖拉嚴重，不理想，讓家長十分頭疼。在博瑞思訓練1個暑假，他能專心聽講，認真完成作業(yè)，題目正確率明顯，數(shù)學、英語明顯。 

他叫劉軒宇，4年級學生，特別不愛聽課，上課走神、發(fā)呆、總是中等偏后，媽媽經(jīng)常被老師喊去談話，是讓老師和家長十分頭痛的小少年；2個月后的他能認真聽講，學習積極上進，，從一個家長頭痛的小男孩變成了一個被老師夸獎的好學生。

腦波反饋訓練  

訓練目標：

學習效率自主管理能力，減少對外界干預的依賴，解決走神、多動、沖動、作業(yè)拖拉等問題。 

課程原理：

腦波反饋訓練是通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動節(jié)律，基于視聽覺方式反饋給青少年，通過訓練師的分析引導，幫助青少年更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過學習如何控制自己的腦波活動，以大腦各項功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。 

心理輔導 

訓練目標：

糾正消極心理，建立家長和孩子的溝通橋梁，培養(yǎng)對自我改善的強烈愿望：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的

自卑心理； 

訓練原理： 

15類心理問題評估與矯正，信心比金子都珍貴，專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導，心理輔導訓練內(nèi)容由中科院心理所嚴格把控，解決孩子家庭和校園心理困擾。 

習題訓練

課程目標：

是博瑞思注意力訓練的特色，鞏固訓練，視覺注意力與聽覺注意力，短期記憶力，視聽聯(lián)動性、注意力寬度、敏銳度等。

訓練原理： 

習題訓練是根據(jù)博瑞思組策劃的《注意力啟迪與訓練》，包括舒爾特方格、視覺迷宮、短期速記等訓練方式，能有效訓練孩子的聽覺注意的穩(wěn)定性、敏感性、集中性，及聽覺注意和短期記憶的聯(lián)動，和視覺注意的穩(wěn)定性、寬度、分辨能力、空間能力、及視覺注意與短期記憶的聯(lián)動等。

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