深圳羅湖區(qū)兒童發(fā)育中心：兒童智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些？

智力發(fā)育遲緩是指兒童在發(fā)育階段（通常18歲前）的智力功能和適應(yīng)性行為顯著低于同齡兒童水平，并影響日常生活和學(xué)習(xí)。

智力發(fā)育遲緩是指兒童在發(fā)育階段（通常18歲前）的智力功能和適應(yīng)性行為顯著低于同齡兒童水平，并影響日常生活和學(xué)習(xí)。

一、早期表現(xiàn)（0-2歲）

運(yùn)動(dòng)發(fā)育方面可見抬頭、翻身、走路等大運(yùn)動(dòng)能力明顯滯后；

語言發(fā)育上，1歲后仍無有意義發(fā)音，2歲后詞匯量不足無法完成簡單句；

社交互動(dòng)中，對(duì)他人聲音、表情反應(yīng)冷淡，缺乏眼神交流，且不參與模仿游戲（如拍手、躲貓貓）。

二、學(xué)齡前期（3-6歲）

語言能力顯著滯后，詞匯量與語法結(jié)構(gòu)發(fā)展不足（如3歲僅能說單詞無法成句），理解力差導(dǎo)致無法執(zhí)行簡單指令；

認(rèn)知能力受限，表現(xiàn)為基本概念認(rèn)知缺失、注意力渙散及學(xué)習(xí)困難；社交能力缺陷突出，難以建立同伴關(guān)系且缺乏同理心；

行為層面則出現(xiàn)沖動(dòng)多動(dòng)、過度依賴成人及刻板重復(fù)行為。

三、學(xué)齡期（7-12歲）

學(xué)業(yè)方面困難，對(duì)閱讀、書寫、計(jì)算能力顯著落后，需特殊教育支持。難以理解抽象概念（如時(shí)間、空間）。

生活自理能力差，無法獨(dú)立完成穿衣、疊被子等。

對(duì)危險(xiǎn)缺乏認(rèn)知，過馬路不看紅路燈。