成都排名靠前的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對(duì)2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

自閉癥是一種發(fā)育性障礙，影響的不僅有社交，還有語言。而語言又是社交的基礎(chǔ)，想要改善孩子的社交障礙，先要訓(xùn)練孩子的語言障礙。當(dāng)然每個(gè)孩子的情況都不一樣，有的嚴(yán)重，有的較輕，針對(duì)不同程度語言障礙的自閉癥孩子，需要有相應(yīng)的訓(xùn)練技巧和建議，循序漸進(jìn)，逐步提高孩子的語言能力，較終達(dá)到能與人正常溝通交流的目的。

01早期干預(yù)

早期干預(yù)對(duì)于自閉癥兒童的語言溝通訓(xùn)練至關(guān)重要。

在幼兒期，幫助他們建立起初步的語言能力和交流技巧：

1. 提供結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境：為自閉癥兒童提供有組織、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助他們理解與表達(dá)意思。
2. 使用視覺輔助工具：使用圖片、符號(hào)或畫板等視覺輔助工具，幫助他們理解和表達(dá)想法需求。
3. 利用日常生活情境：將語言訓(xùn)練融入日常生活中，例如在吃飯、穿衣等活動(dòng)中鼓勵(lì)他們使用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)需求。
4. 模仿和示范：通過模仿和示范的方式幫助他們學(xué)習(xí)基本的語音和語調(diào)模式。

02社交互動(dòng)訓(xùn)練

社交互動(dòng)是語言溝通的重要組成部分。對(duì)于自閉癥兒童來說，改善社交互動(dòng)的能力將有助于他們與他人更好地溝通。

社交互動(dòng)訓(xùn)練的建議：

1. 角色扮演：通過角色扮演游戲，模擬各種社交情境，幫助他們學(xué)習(xí)如何參與對(duì)話、交流和分享信息。
2. 非語言溝通：除了語言表達(dá)外，培養(yǎng)非語言溝通的能力同樣重要。通過教授肢體語言、面部表情和眼神接觸等技巧，幫助他們更好地理解和表達(dá)情感。
3. 社交技巧訓(xùn)練：教授基本的社交技巧，如打招呼、回答問題、主動(dòng)介紹自己等，以提高他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的表現(xiàn)和融入度。

03增強(qiáng)表達(dá)能力

提升自閉癥兒童的表達(dá)能力可以幫助他們更準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意圖和需求。

提高表達(dá)能力的方法：

1. 使用簡(jiǎn)潔清晰的語言：鼓勵(lì)他們使用簡(jiǎn)單、清晰的語言表達(dá)，避免復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和抽象的概念。
2. 練習(xí)掌握基本句型：為他們?cè)O(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們學(xué)習(xí)掌握基本的句型，如主謂賓結(jié)構(gòu)等。
3. 提供反饋和模仿：及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，并模仿他們的表達(dá)方式，以幫助他們改進(jìn)表達(dá)能力。

04增加溝通的機(jī)會(huì)

為自閉癥兒童提供更多的溝通機(jī)會(huì)，可以讓他們有更多的練習(xí)和實(shí)踐的嘗試。

增加溝通機(jī)會(huì)的方法：

1. 小組活動(dòng)：組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中交流和合作，分享想法和經(jīng)歷。
2. 配對(duì)合作：將他們與其他兒童或成年人進(jìn)行配對(duì)合作，為他們提供與他人交流的機(jī)會(huì)。
3. 語言治療服務(wù)：尋求專業(yè)的語言治療師的幫助，通過個(gè)別或小組的語言治療，為他們提供系統(tǒng)化的語言訓(xùn)練。