成都排名靠前的語遲康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對(duì)2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

語遲孩子不說話，較著急的是家長(zhǎng)。如何讓孩子開口說話是每個(gè)語遲孩子家長(zhǎng)都關(guān)心的問題。關(guān)于語遲的訓(xùn)練也是方法眾多，有的是訓(xùn)練口肌，有的是依靠感統(tǒng)訓(xùn)練等等。這些都是適合機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練方法，普通家庭并不適用。

今天就來給家長(zhǎng)介紹幾個(gè)適合家庭的語遲訓(xùn)練方法：

01跟孩子玩游戲

對(duì)于沒有語言的語遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對(duì)聲音產(chǎn)生興趣（如孩子喝水的時(shí)候家長(zhǎng)可以發(fā)出夸張的“u a”聲等）。

對(duì)于有語言，但是比較簡(jiǎn)單的語遲孩子，可以一起看卡片、說句子、講故事等，要根據(jù)孩子情況而定。

02面對(duì)面，蹲下來

面對(duì)面以及蹲下來交流，能夠拉近距離，可觀察到孩子的表現(xiàn)和眼神，孩子也可以看到你的嘴巴和眼睛。

03創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境

創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓孩子沉浸在聲音的海洋里，為孩子說話奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能刺激孩子的聽覺。

04語速慢，多重復(fù)

給孩子模仿的機(jī)會(huì)或者交流的機(jī)會(huì)。

05適當(dāng)補(bǔ)充，適當(dāng)鼓勵(lì)

如果孩子著急卻無法表達(dá)，在提示下也不能夠完成，可以適當(dāng)補(bǔ)充完整讓孩子先仿說，以免傷害孩子的自尊心和對(duì)說話的興趣，有進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)：“你說的很好”。

06常問問題，創(chuàng)造時(shí)機(jī)

對(duì)于認(rèn)知和仿說良好的孩子，問問題可以很好的激發(fā)主動(dòng)語言，試著把“教”變成簡(jiǎn)單的“問”。

07抓住興趣，及時(shí)輸入

孩子視線停留的地方或者是想要的東西等等，感興趣的東西就是輸入的好時(shí)機(jī)。

08有要求，要利用

有想要的東西孩子會(huì)拉著你的手，會(huì)指著目標(biāo)物，或是簡(jiǎn)單的說物品的名稱，這時(shí)候是一個(gè)仿說或交流的好時(shí)機(jī)。

09給強(qiáng)化，給反饋

有進(jìn)步，如出現(xiàn)仿說或主動(dòng)語言，甚至于有嘴型模仿的進(jìn)步，就及時(shí)反饋，給予夸獎(jiǎng)或獎(jiǎng)勵(lì)。