濱江和平鴿教育禾欣康復(fù)中心
語言訓(xùn)練，嬰幼兒的語言開發(fā)，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，心理沙盤治療，自閉癥，兒童社交情感培養(yǎng)
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濱江和平鴿教育禾欣康復(fù)中心
語言訓(xùn)練，嬰幼兒的語言開發(fā)，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，心理沙盤治療，自閉癥，兒童社交情感培養(yǎng)
本課程適應(yīng)對象：5-12歲兒童，有注意力缺失或多動的孩子
課程設(shè)置：20課時/期，每次訓(xùn)練1課時，每課時30分鐘，每周2-3課時
分班設(shè)置：根據(jù)年齡和評估結(jié)果采用一對一或小班化訓(xùn)練
孩子的注意力問題對的影響是很直接的，當(dāng)下注意力不好，馬上就會在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，如果長期注意力表現(xiàn)不好，就越來越差。孩子和家長疲于奔波各類班，但依然不見，孩子就會對自己的能力產(chǎn)生換衣，就越來越不自信，慢慢的心里問題就會產(chǎn)生。
影響注意力的因素很多包括
外界環(huán)境的干擾、對所學(xué)東西不感興趣．自控力差、疲勞、心里因素、家庭教育方式的影響、飲食習(xí)慣和環(huán)境因素、生理因素等。
特色的注意力課
1．營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂中勞逸結(jié)合
2．培養(yǎng)孩子的專注力，幫助孩子養(yǎng)成健康的興趣愛好
3．課堂中減少與教學(xué)無關(guān)的對象或活動的刺激作用達到訓(xùn)練良好的注意習(xí)慣。
4．課堂中針對孩子的有意注意，無意注意和繼有注意。還有注意的廣度、穩(wěn)定性、分配性、轉(zhuǎn)移性進行專業(yè)的訓(xùn)練
1、教學(xué)團隊實力，和平鴿團隊由多領(lǐng)域教學(xué)團隊坐鎮(zhèn)，的心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、特殊教育老師組成團隊，跨領(lǐng)域團隊為孩子提供相關(guān)技能的鍛煉；
2、多種課程設(shè)置，涉及個人能力等多樣化的鍛煉，情商、語言、統(tǒng)感、社交、動手能力等多方面能力的鍛煉，塑造學(xué)員個性發(fā)展；
3、個性化教學(xué)，課程內(nèi)容的多樣性，讓學(xué)員可以選擇適合自己實際情況的分類，同時加入不少的科學(xué)計劃和案例分析，通過評估式學(xué)習(xí)，制定的課程計劃；
4、360°服務(wù)，和平鴿教學(xué)團隊全貼合式教學(xué)，為每一個學(xué)員開啟個性輔導(dǎo)，因材施教讓孩子有更的，同時提供給孩子課后輔導(dǎo)和指南；
5、杭州和平鴿潛能發(fā)展中心服務(wù)的人文化，拓展學(xué)齡前孩子的文化課能力，給孩子們提供更多樣化的輔導(dǎo)與指南，同時還有各種特殊兒童提供隨班陪讀服務(wù)。
